【摘要】荷塘月色朱自清作者介紹:祖籍浙江紹興。字佩弦,1898年出生于江蘇東海。1903年隨家定居揚州,所以自稱“我是揚州人”。1923年發(fā)表長詩《毀滅》,震動了當(dāng)時詩壇。1924年出版詩集《蹤跡》。1925年任清華大學(xué)的教授,創(chuàng)作轉(zhuǎn)向散文,同時開始研究古典文學(xué)。192
2025-11-07 22:47
【摘要】走近陶淵明“僮仆歡迎,稚子候門。三徑就荒,松菊猶存。攜幼入室,有酒盈樽。引壺觴以自酌,眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲,審容膝之易安。園日涉以成趣,門雖設(shè)而常關(guān)。策撫老以流憩,時矯首而遐觀。云無心以出岫,鳥倦飛而知還。景翳翳以將入,撫孤松以盤桓?!薄稓w去來兮辭》
2025-11-07 22:43
【摘要】曹禺三維目標過程與方法:了解封建階級和資產(chǎn)階級兩重特點的周樸園在家庭和社會中的罪惡情感態(tài)度價值觀:知識與能力1、了解戲劇知識,作家曹禺及雷雨》的相關(guān)劇情。2、理清周、魯兩家人物之間的關(guān)系,并列出圖表。
2025-11-08 08:21
【摘要】過秦論賈誼?教學(xué)目的?1.了解作者反對暴政、提倡仁政的政治主張在當(dāng)時條件下的進步意義及其歷史局限。教育學(xué)生不應(yīng)只著眼于秦之興衰,而應(yīng)學(xué)習(xí)作者把研究歷史與指導(dǎo)現(xiàn)實相結(jié)合的可貴精神,從而明白“以史為鑒”“古為今用”的意義,達到把知識轉(zhuǎn)化為能力的目的。?2.學(xué)習(xí)課文從史實對比中引出結(jié)論的寫作方法;理解課文中對偶、排比等修辭手
2025-11-07 22:34
【摘要】1.選出與例句破折號用法相同的一項。例句:讓他一個人留在房里還不到兩分鐘,等我們再進去的時候,便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上睡著了——但是已經(jīng)是永遠地睡著了。[]A.任何一門理論科學(xué)中的每一新發(fā)現(xiàn)——它的實際應(yīng)用也許還根本無法預(yù)見——都使馬克思感到衷心喜悅。B.各國政府——無論專制政府或共和政府,都驅(qū)逐他。C.每年——特別是水災(zāi)
2025-11-24 05:15
【摘要】 恩格斯《在馬克思墓前的講話》 篇一:恩格斯在馬克思墓前的講話 在馬克思墓前的講話 目錄[隱藏]原文欣賞課文研討有關(guān)資料作品賞析悼詞原文 [] 原文欣賞 3月14日下午兩點三刻,當(dāng)代最偉大的思想家...
2026-01-08 00:57
【摘要】在馬克思墓前的講話說課稿 在馬克思墓前的講話說課稿篇1一、說教材: 1、教材簡析: 本文居于這套教材的最后一冊(第四冊)第三單元,是承接第三冊的第一單元記敘文的語言表達,第二單元說明...
2025-11-28 00:04
【摘要】15在馬克思墓前的講話 5分鐘訓(xùn)練(預(yù)習(xí)類訓(xùn)練,可用于課前) () 傭(yōng)撰稿(zhuàn)詛咒(jǔ)堅忍不拔(rěn) (wú)空白(kōng)膚淺(fū)豁然開朗(huò) 謗...
2025-03-15 03:42
【摘要】在馬克思墓前的講話1.能夠準確概括并認識馬克思在歷史科學(xué)和指導(dǎo)無產(chǎn)階級革命方面的巨大貢獻,感受馬克思的偉大精神力量。2.能夠準確理解文中重要句子的含意,體會本文平實的語言中包含著濃厚的感情(悼念和贊美)。3.學(xué)習(xí)本文議論、敘述、抒情相結(jié)合的表達方式和烘托手法的運用,并能運用烘托手法進行片段習(xí)作。
2025-11-10 11:26