【摘要】的判定旗桿與地面的位置關(guān)系觀察線面垂直大橋的橋柱與水面的位置關(guān)系HGFEDCBA假設(shè)書有無數(shù)頁,豎立在桌面上,書脊所在直線與桌面給人以垂直的印象.思考⑴書脊所在直線和各頁面與桌面交線的位置關(guān)系?⑵書脊所在直線與桌面中任意一條直線的位置關(guān)
2025-08-05 10:28
【摘要】第六節(jié)平面與平面垂直1.平面與平面垂直的定義如果兩個平面所成的二面角是________,就說這兩個平面互相垂直.2.平面與平面垂直的判定定理如果一個平面經(jīng)過另一個平面的________,那么這兩個平面互相垂直.3.如果兩個平面互相垂直,那么在一個平面內(nèi)垂直于它們________的直線垂直于另一個平面.基礎(chǔ)梳理
2024-11-12 17:12
2024-11-09 03:31
【摘要】空間兩個平面兩個平面垂直的判定與性質(zhì)(一)??????復(fù)習(xí)回顧"角"是怎樣定義的?從一點出發(fā)的兩條射線所組成的圖形叫做角。或:一條射線繞其端點旋轉(zhuǎn)而成的圖形叫做角。,"異面直線所成的角"是怎樣定義的?直線a、b是異面直線,經(jīng)過空間任意一點O,分別引
2024-11-10 08:39
【摘要】平面與平面平行的性質(zhì)直線、平面平行的判定及其性質(zhì)問題提出?面與平面平行的條件問題,反之,在平面與平面平行的條件下,可以得到什么結(jié)論呢?定理如果一個平面內(nèi)的兩條相交直線與另一個平面平行,則這兩個平面平行.知識探究(一):平面與平面平行的性質(zhì)分析思考1:若,則直線l與平面
2024-11-11 09:01
【摘要】2.&直線與平面、平面與平面垂直的性質(zhì)第一課時直線與平面、平面與平面垂直的性質(zhì)(新授課)直線與平面垂直的性質(zhì)[提出問題]世界上的高樓大廈太多了:中國臺北的國際金融中心大廈高508米(含天線),馬來西亞吉隆坡的國家石油雙子星座大廈高,中國廣州的中信廣場大廈高391米(如右
2024-11-18 08:11
【摘要】課堂教學(xué)設(shè)計評選教學(xué)設(shè)計高一數(shù)學(xué)徐坡普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)2必修人民教育出版社A版【授課教師】徐坡【教學(xué)目標】 知識與技能①體會二面角的概念與度量;②歸納兩個平面垂直的判定定理;③應(yīng)用判定定理證明一些空間位置關(guān)系的簡單命題.過程與
2025-04-16 23:06
【摘要】第二課時平面與平面垂直平面與平面垂直的判定問題提出別是什么含義?二面角的平面角有哪幾個基本特征?(1)頂點在棱上;(2)邊在兩個面內(nèi);(3)邊垂直于棱.,直線與平面可以垂直,平面與平面是否存在垂直關(guān)系?如何認識兩個平面垂直?我們從理論上作些探討.知識探究(一):兩個平面垂直的概念
2025-08-16 01:44
【摘要】§一.教材分析新教材要求“直觀感知,操作確認,思辨論證,度量計算”是探索和認識空間圖形及其性質(zhì)的主要方法。高一階段立體幾何的學(xué)習(xí)更注重“直觀感知,操作確認”并適度進行“思辨論證”。本節(jié)課就以此為指導(dǎo)思想展開探究。二.地位和作用面面平行的性質(zhì)與前面的線面平行的性質(zhì)對應(yīng),其研究順序與前一節(jié)線面平行的性質(zhì)研究一致。作為本節(jié)最后一部分內(nèi)容,本小節(jié)在教材當中起到一個