【正文】 是 “ 傅園慧們 ” 需要警惕的。等到她再接受采訪時，說自己來了例假，人們就已經(jīng)有點疲勞了。 8 月 10 日晚，傅園慧做客國內(nèi)一家直播網(wǎng)站，在線圍觀人數(shù)超過千萬人。 材料三： 網(wǎng)易娛樂 2020 年 8 月 16 日 8 月 15 日凌晨，傅園慧在新浪博客中轉(zhuǎn)發(fā)做客央視的視頻，并配文： “ 誰無虎落平陽日，待我風(fēng)云再起時。短短數(shù)小時后，微博粉絲數(shù)量已經(jīng)上升至 62萬。也就是說年輕人就像茶葉一樣需要足夠的陽光，以暗喻的方式揭示了文章的主旨。 (1)從含義上看， “ 就像茶葉一樣 ” ，是指年輕人，普通平常猶如葉子一般； (2)文中情節(jié)的展開以及人物活動的場所是茶葉基地； (3)葉子的生長需要陽光，暗示了人才的成長需要陽光的主題。他沒有直接指出李局長用人上的失誤，而是讓李局長與庹松交流，令其在現(xiàn)實中領(lǐng)悟。 C 項 “ 形成鮮明的對比 ” 錯誤，老余笑而不語，只是想賣個關(guān)子，不想立即點出庹松曾是李局長的下屬，與庹松沒有構(gòu)成對比。老余笑了笑說： “ 他的才華一直在，只是我給了他需要的陽光而已。 ” 這時老余插了過來。 ” 他不好意思拒絕，也不明白老余什么意思。老余指著年輕人說： “ 這是基地的負(fù)責(zé)人 ，基地從創(chuàng)建到現(xiàn)在，只有短短三年時間，全是他這樣一個三十出頭的年輕人一手抓起來的，很讓我欣慰。約莫一個小時后，車在一個半山腰停了下來。心情壓抑的他本想回絕，但老余說： “ 你不想去看看茶海？ ” 他瞬間就屈服了。 【解析】 原文是 “ 批判吸收法家愛民、利民的思想 ” ，選項漏掉了限定成分表達(dá)不嚴(yán)密。 C． 法家認(rèn)為霸王之道的目的在于 “ 爭人 ” ， 以利為紐帶 ， 讓百姓獲得切實利益 ， 而利的核心是賦役 ， 所以法家主張要適度徭賦 ， 以收民心 。算地》說得更直白： “ 夫治國者，能盡地力而致民死者，名與利交至。同時，法家有很多關(guān)于 君主高于法的論述。 ” 這里雖區(qū)分了 “ 王 ” 與 “ 霸 ” 。商鞅游說秦孝公，就明確分出帝道、王道與霸道，王道行禮，霸道行法。 《管子 其實，法家思想中也有以人為本的內(nèi)容。其后， “ 王 ” 與 “ 霸 ” 分化為不 同的政治路線。得天下之眾者王，得其半者霸。法家主張凡事要依法行事，把法作為察言、觀行、考功、任事的準(zhǔn)繩；并從不同方面說明法是從個別事物中抽象出來的關(guān)于事物的一般、普遍的規(guī)定，因此又將法稱為事之 “ 常 ” 。 ” 《商君書 B． 春秋時 ， “ 王 ”“ 霸 ”“ 霸王 ” 等概念已經(jīng)提出 ； 戰(zhàn)國時 ， “ 霸王 ” 作為褒義詞普遍使用 ， 孔 、 墨對 “ 霸 ” 基本持肯定態(tài)度 。 D． 我們今天講 “ 以人為本 ” ， 對法家思想不能全盤接納 ， 可以吸收其愛民 、 利民的思想 ， 但一定要摒棄其使民 、 用民的功利思想 。 導(dǎo)學(xué)號 30994101 如 葉 游 睿 老余打來電話，邀他一起去鄉(xiāng)下調(diào)研。 此時正值初春，一路上陽光明媚，鳥語花香。年輕人儀態(tài)大方，表達(dá)得體，沒用任何稿子卻將整個基地的情況介紹得清清楚楚。 “ 李局！ ” 年輕人熱情地和他打招呼，然后說， “ 早知道您是品茶的專家，我今天就獻(xiàn)丑給您介紹一下茶葉的種植。 ” 年輕人說： “ 是的，世界上的任何一片健康成長的葉子，都是陽光充分照射的結(jié)果。 “ 他在我那邊并沒表現(xiàn)出什么才華，怎么到了你這里就華麗轉(zhuǎn)身了？ ” 他大為不解。 A項 “ 不想駁老余的面子 ” 不妥，更多的是對老余所說的 “ 你知道茶葉怎么種怎么采 ” 的不服氣。 (3)做事講究策略，是一個智者。 (6 分 ) 答： (示例 1)以 “ 如葉 ” 為題好。比如，以 “ 如葉 ” 為題，字面意思是說像葉子一樣，從文章來看，是指的需要陽光。賽后，在接受央視采訪時，傅園慧憑借著自己的豐富表情，和那句 “ 我用了洪荒之力 ” ，瞬間走紅網(wǎng)絡(luò)，被廣大網(wǎng)民封為 “ 表情帝 ” 。 ” 但在對待訓(xùn)練和學(xué)習(xí)上，于東生稱傅園慧 “ 非?？炭?” ，骨子里樂觀又認(rèn)真，也一直突破著自 己，取得了一個又一個好成績，獲得奧運會獎牌實至名歸。隨后，以表情包和“ 洪荒之力 ” 為代表的 “ 傅園慧 ” 衍生品廣泛流傳。當(dāng)然，并不是說她有什么問題，而是當(dāng)人們對她習(xí)慣后，她的語言所帶來的驚喜，已經(jīng)遞減了。里約奧運會上的她，是 “ 初見 ”也是 “ 初心 ” ，當(dāng)傅爺開始學(xué)會引用網(wǎng)絡(luò)段子的時候，她的光芒可能也就散盡了。 C． 她是一批 90 后運動員之中的一個 ， 屬于新時代的代言人 。 【解析】 A項 “ 傅園慧一天之內(nèi)就擁有了 300 多萬的粉絲 ” 錯，原文為 “ 傅園慧一天時間內(nèi)多了 300萬粉絲 ” 。傅園慧的率真、搞笑、無套路使大眾驚喜，引發(fā)瞬間圍觀。舉成化末年 進(jìn)士． ． ，改庶吉士。以父老欲便養(yǎng)，復(fù)改南京兵科。遷南京光祿少卿。 廉不可，乞用常儀，更請謁見太廟，俱報許。列傳一百七十》，有刪改 ) 10． 下列對文中畫波浪線部分的斷句 ， 正確的一項是 (3 分 )( C ) A． 明年三月有詔 /以下旬御經(jīng)筵 /廉言 /故事 /經(jīng)筵一月三舉 /茍以月終起以月初罷 /則進(jìn)講有幾 /且經(jīng)筵啟而后日進(jìn)繼之 /今遲一日之經(jīng)筵 /即輟一旬之日講也 / B． 明年三月有詔 /以下旬御經(jīng)筵 /廉言 /故事 /經(jīng)筵一月三舉 /茍以月終起 /以月初罷則進(jìn)講有幾 /且經(jīng)筵啟而后日進(jìn)繼之 /今遲一日之經(jīng)筵 /即輟一旬之日講也 / C． 明年三月 /有詔以下旬御經(jīng)筵 /廉言 /故事 /經(jīng)筵一月三舉 /茍以月終起以月初罷 /則進(jìn)講有幾 /且經(jīng)筵啟而后日進(jìn)繼之 /今遲一日之經(jīng)筵 /即輟一旬之日講也 / D． 明年三月 /有詔以下旬御經(jīng)筵 /廉言 /故事 /經(jīng)筵一月三舉 /茍以月終起 /以月初罷則進(jìn)講有幾 /且經(jīng)筵啟而后日進(jìn)繼之 /今遲一日之經(jīng)筵 /即輟一旬之日講也 / 【解析】 “ 明年三月 ” 為時間狀語，后面停頓，排除 AB； “ 則 ” 一般用于句首，前面停頓，排除 BD；故選 C。 D． 謚 ： 謚號 ， 是古代帝王 、 貴族 、 大臣或其他有地位的人生前加給的帶有褒貶意義的稱號 。 D． 楊廉繼承家學(xué) ， 學(xué)識豐富 。 (5 分 ) 答： 楊廉不同意，請求用平常朝拜禮儀，同時請求 (皇上 )去拜謁太廟，皇帝都答復(fù)同意 【解析】 (1)翻譯時注意以下幾個關(guān)鍵詞：時，當(dāng)時；千金，直譯；請，上奏折請求。第二年，京城地震， (楊廉就此事 )彈劾執(zhí)政大臣。因父親年老，想就近贍養(yǎng)，又改任到南京兵科。升任南京光祿寺少卿。楊廉不同意，請求用平常朝拜禮儀，同時請求 (皇上 )去拜謁太廟，皇帝都答復(fù)同意。 (二 )古代詩歌閱讀 (11 分 ) 閱讀下面一首明代詩歌，完成 14～ 15 題。 B． 首聯(lián)景中含情 ， “ 離人去住總興哀 ” 的 “ 哀 ” 字 ， 直抒胸臆 ， 統(tǒng)領(lǐng)全詩 ， 奠定了全詩的感情基調(diào) 。 (6 分 ) 答： 前兩個 “ 自 ” ，表達(dá)了美好的春景沒人欣賞 _，以樂景寫哀情，透露了作者的寂寞與哀傷； (3分 )后一個 “ 自 ” ，寫了 “ 群雄 ” 爭霸時，只顧相互殘殺，不過問百姓的 “ 瘡痍 ” ，置百姓于水火之中，表達(dá)了對百姓的同情和對軍閥的不滿。另外注意字形，不要出現(xiàn)錯別字，寫后要檢查。 ⑤ 唐太宗李世民盡心國事， 宵衣旰食 ． ． ． ． ，勵精圖治，重視吸取隋朝滅亡的教訓(xùn)，減輕賦稅，發(fā)展生產(chǎn)，于是有了被史家稱道的 “ 貞觀之治 ” 。這里用原意，符合語境。 ⑥ 感情色彩不當(dāng)，筆走龍蛇：指筆一揮動就呈現(xiàn)出龍蛇舞動的神態(tài)，形容書法生動而有氣勢、風(fēng)格灑脫，也指書法速度很快，筆勢雄健活潑。 C 項句式雜糅， “ 發(fā)生脊椎病的主要原因是由于勞累，用腦過度，精神緊張，坐姿不端正等誘發(fā)的 ” 這一句將 “ 發(fā)生脊椎病的主要原因是勞累，用腦過度，精神緊張，坐姿不 端正等 ” 和 “ 發(fā)生脊椎病主要是由勞累，用腦過度，精神緊張，坐姿不端正等誘發(fā)的 ” 兩個句子雜糅，可二者取其一。 20． 在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句 ， 使整段文字語意完整連貫 ?；蛟S __② __，然而在 “ 建立自我，追求忘我 ” 的過程中，他們的名，早已口口相傳。 (5 分 ) 導(dǎo)學(xué)號 30994110 答： 散客或團(tuán)隊，既可預(yù)定入住賓館，也可直接入??；入住賓館后，可以在店外消費，也可以在店內(nèi)消費；結(jié)賬完畢方可離開賓館。 2020 年 1 月，一位記者問鋼琴大師格拉英曼，在教了許多中國 學(xué)生、造訪中國將近四十次后，對中國琴童及家長，有沒有特別想說的話。需知，有些東西不是通過競爭就可以得來的。