【摘要】階段一階段二階段四學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)階段三階段五8都江堰本課話題——勤政愛民朗讀——課文中的名段石像終于被歲月的淤泥掩埋,20世紀(jì)70年代出土?xí)r,有一尊石像頭部已經(jīng)殘缺,手上還緊握著長(zhǎng)鍤。有人說,這是李冰的兒子。即使不是,我仍然把他看成
2025-11-08 18:06
【摘要】學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)(八)拿來主義[語言運(yùn)用層]1.下列各句中加點(diǎn)成語的使用,全都正確的一項(xiàng)是()①中國藥學(xué)家屠呦呦獲“諾獎(jiǎng)”實(shí)至名歸....,這無疑是一件值得慶祝的好事,不只是因?yàn)榈锚?jiǎng),更因?yàn)檫@是一個(gè)造福眾生的偉大貢獻(xiàn)。②上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要具備高素質(zhì)、高能力,才能做出更科學(xué)、更合理的決策,樹立好的榜樣,從而
2025-11-06 15:24
【摘要】學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)(十三)鴻門宴[基礎(chǔ)鞏固層]1.下列句子中,不含通假字的一項(xiàng)是()A.令將軍與臣有郤B.愿伯具言臣之不敢倍德也C.不可不蚤自來謝項(xiàng)王D.沛公奉卮酒為壽【解析】A項(xiàng),“郤”同“隙”;B項(xiàng),“倍”同“背”;C項(xiàng),“蚤”同“早”?!敬鸢?/span>
2025-11-06 15:25
【摘要】學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)(五)指南錄后序[基礎(chǔ)鞏固層]1.下列各句中加點(diǎn)的實(shí)詞解釋不正確的一項(xiàng)是()A.北邀當(dāng).國者相見當(dāng):主持,執(zhí)掌B.詆.大酋當(dāng)死詆:辱罵C.窮.餓無聊,追購又急窮:貧窮D.以父母之遺體行殆.殆:危險(xiǎn)【解析】C項(xiàng),“窮”的意思是“走投無
【摘要】學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)(六)五人墓碑記[基礎(chǔ)鞏固層]1.下列各句中有通假字的一項(xiàng)是()A.其為時(shí)止十有一月爾B.佯狂不知所之者C.?dāng)抠D財(cái)以送其行D.非常之謀難于猝發(fā)【解析】C項(xiàng),“貲”同“資”。【答案】C2.下列各句中加點(diǎn)詞的活用現(xiàn)象與例句相同的一項(xiàng)是()【導(dǎo)學(xué)號(hào):767
【摘要】學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)(十)燭之武退秦師[基礎(chǔ)鞏固層]1.下列句子中,含兩個(gè)通假字的一項(xiàng)是()A.?????①無能為也已②且貳于楚也③且君嘗為晉君賜矣B.?????①共其乏困②因人之力而敝之③秦伯說C.?????①惟君圖之②微夫人之力不及此③不闕秦,將焉取之D
【摘要】學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)(四)簡(jiǎn)筆與繁筆[語言運(yùn)用層]1.填入下列句子空白處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)咬文嚼字有時(shí)是一個(gè)壞習(xí)慣,_______①______這個(gè)成語的含義通常不很好。但是在文學(xué),無論閱讀或?qū)懽?,我們都_______②______有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)。(2)培養(yǎng)公民的法制觀念是一個(gè)長(zhǎng)期過程,______③_
【摘要】學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)(十二)廉頗藺相如列傳(節(jié)選)[基礎(chǔ)鞏固層]1.下列句子中,加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是()【導(dǎo)學(xué)號(hào):76722083】A.使人遺.趙王書遺:送B.恐懼殊.甚殊:特殊,特別C.公之視廉將軍孰.與秦王孰:誰,哪一個(gè)D.相如雖駑.,獨(dú)畏廉
2025-11-06 00:08
【摘要】階段一階段二階段四學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)2聽聽那冷雨階段三階段五本課話題——鄉(xiāng)愁朗讀——課文中的名段驚蟄一過,春寒加劇。先是料料峭峭,繼而雨季開始,時(shí)而淋淋漓漓,時(shí)而淅淅瀝瀝,天潮潮地濕濕,即連在夢(mèng)里,也似乎把傘撐著。而就憑一把傘,躲過一陣瀟瀟的冷雨,也
2025-11-10 13:14