【摘要】“兩條直線平行與垂直的判定”教學設計李曉峰一、教材分析.本節(jié)課內(nèi)容選自普通高中新課程標準實驗教科書人教版數(shù)學必修2的兩條直線平行與垂直是兩條直線的重要位置關系,它們的判定,又都是由相應的斜率之間的關系來確定的,并且研究討論的手段和方法也相類似,因此,在教學時采用對比方法,以便弄清平行與垂直之間的聯(lián)系與區(qū)別。值得注意的是,當兩條直線中有一條不存在斜
2025-11-24 12:48
【摘要】【志鴻全優(yōu)設計】2021-2021學年高中數(shù)學兩條直線的交點課后訓練北師大版必修21.兩條直線x+my+12=0和2x+3y+m=0的交點在y軸上,則m的值是().A.6B.-24C.±6D.以上都不對2.已知直線mx+4y-2=0與2x-5y+
2025-11-24 03:17
【摘要】兩條直線的平行與垂直的判定教學目標(一)知識教學理解并掌握兩條直線平行與垂直的條件,會運用條件判定兩直線是否平行或垂直.(二)能力訓練通過探究兩直線平行或垂直的條件,培養(yǎng)學生運用已有知識解決新問題的能力,以及數(shù)形結(jié)合能力.(三)學科滲透通過對兩直線平行與垂直的位置關系的研究,培養(yǎng)學生的成功意識,合作交流
2025-11-24 12:47
【摘要】第三章直線與方程1、傾斜角1、定義:2、斜率2、定義:特殊角的正弦值表格:無意義4、兩條直線平行與垂直的判定1、兩條直線都有斜率且不重合,則2、兩條直線都有斜率,則5、直線的方程(適用于
2025-04-04 05:09
【摘要】《兩條直線平行與垂直的判定》教學設計長春市第一中學劉磊一、教材分析本課內(nèi)容選自普通高中新課程標準實驗教科書人教版數(shù)學必修2的第三章第二節(jié),介紹的是平面解析幾何的知識。從本章開始學生初步、系統(tǒng)地了解平面解析幾何的知識,在第一、二章的學習中,學生已掌握了高中立體幾何的初步知識,這有利于學生從新的角度了解高中數(shù)學幾何教學內(nèi)容編排體系。通過本
【摘要】平面內(nèi)兩直線位置關系(1)-----兩條直線平行和垂直2020年12月16日星期三同一平面內(nèi)兩條直線的位置關系:?????重合平行相交特殊:垂直)(設直線l1和l2分別有如下的斜截式方程:l1:y=k1x+b1,l2:y=k2x+b2.1l如果∥2l,2
2025-10-31 08:12
【摘要】【課堂新坐標】(教師用書)2021-2021學年高中數(shù)學兩條直線的交點課時訓練北師大版必修2一、選擇題1.直線3x-2y+m=0和(m2+1)x+3y-3m=0的位置關系是()A.平行B.相交C.重合D.不確定【解析】∵k1=32,k2=-m2+13<0,∴k
【摘要】1.2.3直線與平面的位置關系第1課時直線與平面平行【課標要求】1.了解直線與平面平行的概念.2.理解直線與平面平行的判定定理、性質(zhì)定理.【核心掃描】1.直線與平面平行的判定定理、性質(zhì)定理.(重點)2.運用直線與平面平行的判定定理、性質(zhì)定理證明線面、線線平行.(難點)自學導引
2025-08-05 17:16
【摘要】數(shù)系的擴充練習與解析第Ⅰ卷(選擇題共30分)一、選擇題(本大題共10小題,每小題3分,共30分)①0比-i大②兩個復數(shù)互為共軛復數(shù),當且僅當其和為實數(shù)③x+yi=1+i的充要條件為x=y=1④如果讓實數(shù)a與ai對應,那么實數(shù)集與純虛數(shù)集一一對應
2025-11-26 03:04