【正文】 而不是經(jīng)濟需要，人們追求的是保持良好的人際關(guān)系。 了解人力資源管理環(huán)境分析 ， 人力資源管理的政策 ， 人力資源成本核算方法 ， 人力資源投資收益與決策分析 ， 規(guī)劃編制的供給和需求分析方法 ， 規(guī)劃的編制與決策實施 。 （ 六） 勞工關(guān)系運動與立法促使人力資源管理向法制化方向發(fā)展 二、中國人力資源管理思想源流 重人思想 人為萬物之靈；以人為本，仁者愛人；得人心者得天下；人才乃國家之珍。 松下的座右銘“造物之前先造人” 人力資源管理的一般過程 ? 人力資源規(guī)劃 ? 工作分析 ? 招聘選拔 ? 培訓開發(fā) ? 績效評估 ? 薪酬管理 五、 人力資源管理的任務(wù) 制訂人力資源計劃； 人力資源成本會計工作； 崗位分析和工作設(shè)計； 人力資源的招聘與選拔； 雇傭管理與勞資關(guān)系； 入廠教育、培訓和發(fā)展； 工作績效考核； 幫助員工的職業(yè)生涯發(fā)展； 員工工資報酬與福利保障設(shè)計； 保管員工檔案。 ? 公正公平的交往 。 ? 安全無慮的工作條件 。 區(qū)別 2 傳統(tǒng)人事管理是某一職能部門單獨使用的工具，似乎與其他職能部門的關(guān)系不大，但現(xiàn)代人力資源管理卻與此有著截然不同。做到事得其才，人盡其用，有效使用。 開發(fā)的持續(xù)性 。 人力資源從人的潛能與財富關(guān)系來研究人的問題，人力資本則從投入與收益的關(guān)系來研究人的問題。 二） 人力資源與人力資本的區(qū)別 兩者所關(guān)注的焦點不同。 ? 人口資源： 是指全國的總?cè)丝凇? 形成 人力資源不是天然資源，人力資源形成過程就是人口的資源化，即社會和個人對人進行人力資本投資。 成年人口觀： 人力即勞動力。 ? 這門課程是管理類學生必修的一門課程，主要是講授人對人是怎么科學管理的一門學科。人 力 資 源 管 理 Human Resource Management 傅雨青 湖北襄樊廣播電視大學 引 言 ? 知識經(jīng)濟以智力資源為經(jīng)濟發(fā)展的依托。 課程性質(zhì) ? 《 人力資源管理 》 是中央電大開放教育試點專業(yè)中工商企業(yè)管理、行政管理、醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)管理、教育管理等專業(yè)所開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)性較強的統(tǒng)設(shè)限定選修課， 72學時， 4學分。它分為 自然資源 （用于生產(chǎn)活動中的一切未經(jīng)人們加工的自然物如：土地、山川、森林、礦藏）、 資本資源 （用于生產(chǎn)活動中的一切經(jīng)人們加工的自然物如資金、機器、廠房、設(shè)備）、 信息資源 （指對生產(chǎn)活動及其與其有關(guān)的一切活動的事物描述的符號集合）、 人力資源 。 （二） 三種代表性觀點： （三） 什么是人力資源 定義 指勞動生產(chǎn)過程中，可以接投入的體力、智力、心力總和及其形成的基礎(chǔ)素質(zhì)，它包括知識、技能、經(jīng)驗、品性與態(tài)度等身心素質(zhì)。 （ 7）主管人員 . 相關(guān)概念 ： ? 人才資源 ： 指一個國家或地區(qū)具有較強的管理能力，創(chuàng)造能力和專門技術(shù)能力的人的總和 ? 勞動力資源 ： 指一個國家或地區(qū)有勞動能力并在“勞動年齡”范圍之內(nèi)的人口總和。 ? 凝聚在勞動者身上的知識 、 技能及其表現(xiàn)出來的能力 。 人力資源將人力作為一種資源財富，人力資本將人力作為一種投資對象。 再生性 ，可在利用中再生、增值。 人 人 人 素質(zhì) 要求 需要 報酬 工作 工作 工作 匹配 匹配 人與事的匹配。而現(xiàn)代人力資源管理把人作為一種“資源”，注重產(chǎn)出和開發(fā)。 ① 提高員工的工作生活質(zhì)量 ②發(fā)揮最大地主觀能動性 ③發(fā)揮最大地有效技能 ④培養(yǎng)和造就全面發(fā)展的人 工作生活質(zhì)量的內(nèi)涵 ? 一種值得去做的工作。 ? 積極的社會環(huán)境 。 從企業(yè)角度講，要“多面手” 如何培養(yǎng)，馬克思指出唯一的方法是教育。 梅奧在霍桑實驗的基礎(chǔ)上，提出了人際關(guān)系學說 （五） 行為科學促使人力資源管理權(quán)變化 人的心理與環(huán)境是隨著不同的時間與空間發(fā)生變化的 ,要找一種在所有情況下對人的管理都通用的有效辦法是不可能的 ,這就要求人力資源管理不能機械化 ,而要權(quán)變化 . 行為科學 在霍桑實驗的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，是研究人在生產(chǎn)中的行為以及產(chǎn)生行為的原因并加以誘導(dǎo)的一門科學．它研究的內(nèi)容包括人的本性和需要、行為的動機和行為的誘導(dǎo)等。 3．現(xiàn)代人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理有什么區(qū)別？ 第二章 人力資源管理基礎(chǔ) ? 主要內(nèi)容 第一節(jié) 人力資源管理的基本理論 第二節(jié) 人力資源管理環(huán)境分析 第三節(jié) 人力資源成本與投資決策 第四節(jié) 人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃 學習目標 重點掌握人本管理概念和理論，幾種主要的激勵理論和人關(guān)于人性的認識 掌握人力資源成本和人力資源規(guī)劃的概念，人力資源成本核算程序，人力資源規(guī)劃編制程序。 這一假設(shè)來自霍桑實驗。 （四） “復(fù)雜人” 什么是“復(fù)雜人” 即“權(quán)變?nèi)恕笔且环N假設(shè)隨著人的發(fā)展與生活條件的變化，人們會因人、因事、因時、因地、而不斷變化出多種多樣的需要；各種需要相互結(jié)合，形成動機和行為的多樣性，摻雜著善與惡的混合的一種人性理論。 權(quán)變領(lǐng)導(dǎo) 管理者研究管理過程中出現(xiàn)的各種矛盾及矛盾的各個方面 ， 采取有地放失的靈活的管理方法 。 即生存需要 、 關(guān)系需要 、 成長需要 。 。 :27:2023:27:20January 31, 2023 ? 1意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 :27:2023:27Jan2331Jan23 ? 1越是無能的人，越喜歡挑剔別人的