第九章測驗質(zhì)量分析(更新版)
【正文】 .xls 8583?????? pqXXrtqppb? （ 二） 區(qū)分度的分組計算法 ? 它是首先將全體被試按總分高低進(jìn)行排隊；然后，將得分較高的 27%的被試作為“高分組”，將得分較低的 27%的被試作為“低分組”；最后求兩組在試題上得分率的差。則該題難度為： 10037 ???NRP NRP ? （ 二） 非二值記分法題目的難度計算 當(dāng)題目分?jǐn)?shù)是多分值時，難度是全體被試在該題上的平均數(shù)與該題滿分的比例： 式中： PXmax是題目滿分。 理解測驗信度與效度的含義 ， 掌握測驗信度與效度的基本估計方法 ， 了解影響測驗信度與效度的因素 。則該題難度為： 1010)03578410952(????????????MA XXXP 三、測驗難度的選擇 一般常模參照測驗題目難度分布近似正態(tài)。當(dāng)用分組計算法得到的題目區(qū)分度大于 ，區(qū)分度的分組計算法被認(rèn)為是性能良好的試題。 3．內(nèi)部一致性系數(shù) （ 1）分半信度系數(shù) 在測驗沒有復(fù)本且只能實施一次的情況下，可將測驗項目分成對等的兩半，根據(jù)學(xué)生在這兩半測驗中所得的分?jǐn)?shù)計算相關(guān)系數(shù) rhh ，然后用斯皮爾曼 布朗（ SpearmanBrown）公式對其值加以校正，即得分半信度。 ? 計算同質(zhì)性信度的方法可用克龍巴赫（ Cronbach）所創(chuàng)的 α 系數(shù)公式： ? 式中， N為題目數(shù)； ? Si2為各被試在第 i題得分的方差； ? St2為各被試測驗總分的方差。 ①無重復(fù)評定等級的 W系數(shù) )(121 32NNKSW?? 式中： S為各題等級之和的離差平方和，即 ? 或 ? Ri為各試卷評定等級之和； ? K為評分者的人數(shù)； ? N為試卷的份數(shù)。 ? 評分客觀性的影響。 （ 3）再測法 ? 這種方法是，先對一組考生進(jìn)行先期測驗，這一組學(xué)生必須是對測驗的內(nèi)容知之甚少，然后對這一組學(xué)生進(jìn)行有關(guān)內(nèi)容的教學(xué)與訓(xùn)練活動，經(jīng)過一段學(xué)習(xí)時間后，再進(jìn)行后期測驗，這樣可以看出測驗是否測量出深堂上所進(jìn)行的教學(xué)與訓(xùn)練的效果。 ? (2)目的和作用不同。 23152601515260?????CTP ②正命中率 (錄取正確率 ) ? 一般情況，錄取單位所關(guān)心的是已被錄取的學(xué)生或工作人員，希望他們錄取后努力學(xué)習(xí)或工作，而對那些未錄取者并不關(guān)心，因而需要用正命中率指標(biāo)來表示其有效性。先要建立關(guān)于智力的一套理論，如智力的定義、結(jié)構(gòu)、與遺傳環(huán)境的關(guān)系，與年齡的關(guān)系，與性別的關(guān)系 …… 等等。這種方法是利用實驗前后的結(jié)果變化，來說明測驗的結(jié)構(gòu)效度。 五、效度與信度的關(guān)系 ? ? S2X ? S2T ? ? S2X ? S2T S2v S2I S2E S2v S2I S2E 難度、區(qū)分度、信度、效度估計方法一覽表 公式名稱 公式形式 難度 二分法計分公式 p=r/n 非二分法計分公式 p= /Xmax 區(qū)分度 相關(guān)計算法 r “高 ”、 “低 ”分組法 D=PHPL 信度 分半信度系數(shù) α系數(shù) 肯德爾和諧系數(shù) 效度 相關(guān)法 r 命中率法 hhhhtt rrr?? 12失誤命中命中??CTp)1(1 22tiNN??? ???? )(121 32 NNkSW?? 練習(xí)題 ? 一、 在一測驗的某道選擇題上， 50名被試中選擇正確答案的有 30
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