【正文】 和照顧。 爸爸他真的回來了！生命之花重新在他身上綻放。他的身體特別棒，好多人至今還記得他年輕時在寒冬臘月脫光了衣服用冰雪摩擦身體的情景，不要說這種獨特的“洗澡”方式在我們南方他們從沒見過，單是那身在冰雪下閃著光亮的一塊塊隆起的肌肉，就足以使人驚異得瞪大眼睛，而他那一身過硬的“打架”功夫更使人們對他又驚又喜， 小青年們對他則更是頂禮膜拜。） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 三、提高訓練 生命中不能承受的痛 生命中有許多不能承受的痛，那是人生不想直接面對的現(xiàn)實。死者長已矣，生者當勉勵。巧者勞矣智者憂，無能者無所求??但他還有所求 —— 祈求世事不亂，有安穩(wěn)的日子。繁重的勞動使他累彎了腰。我父親民國十八年遭年饉時去南山背糧，走冰溜子，回來時凍掉了十個腳指甲，并且扎下了病根?！边@是本文的開篇，采用倒敘式的開頭方式。 【同步達綱練習】 一、據(jù)課文回答下列問題 1．改正下列加粗字的拼音或書寫的錯誤。浮云飄忽不定，游子的心情也像它一樣；太陽依山緩緩落下，好像依依不舍，正如我與你分別的情意。這兩句話用“能”“一定能”表達自己無比堅定的信心，收束有力。 2．“但我獻身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報答母親的希望。但在文章中這些事件又不是零碎的、孤立的，文章以時間為經(jīng)線，以母親的優(yōu)秀品質(zhì)為緯線，把這些典型事件巧妙地編織起來，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴謹。 乙生：表現(xiàn)了母親的寬厚仁慈。這些在記敘基礎(chǔ)上的議論把事件蘊含的意義揭示得更透徹，把作者悼念、贊頌?zāi)赣H的感情抒發(fā) 得更加深切。去掉后就 沒有這種效果。 此地一為別，孤篷萬里征。詩的首聯(lián)用兩個工整的對偶句形象地描繪了分別之地的自然景色：城外青山橫亙，白水環(huán)繞。）（ ） 血 濺 （ z224。黃土上長了莊稼，卻并不為太多的人注意。醫(yī)生打比方說：“機器運轉(zhuǎn)一生，主機已經(jīng)磨損，太缺少修復和保養(yǎng)了！”為了挽救，吃“心脈寧”一類比較貴的藥。在重病期間他出現(xiàn)了譫語，凈念叨“把豬喂了沒有”“把鋤頭安好”“麥黃了就快收”之類。 那時我跪在泥水里為他送行。 4．這篇散文題為《黃土》， 請結(jié)合閱讀材料，簡要分析“黃土”的象征意義。 父母在，我們就永遠是小孩。他的臉越來越黃，他的手腳也越來越?jīng)?，生命的熱力似乎正從他的身上慢慢擴散和消遁。然而在潛意識里，我認為這一奇跡的出現(xiàn)，還緣于爸爸在身處臨界的那一刻，讀懂了女兒通過手掌傳遞給他的語言。 用對于普通老百姓來說相當于天文數(shù)字的二十九萬換回的，那條曾經(jīng)比別人更加健康、強壯，更加充滿朝氣和激情的生命，竟然還是如此的脆弱和不堪一擊。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 9．爸爸“讀懂了女兒通過手掌傳遞給他的語言”，女兒的“語言”的具體含義是什么？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 10．爸爸給自己的同學和家人準備紀念品，為什么“多么強烈地刺痛了我的心”？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 11．誰無父母！誰無親人！在你的生命中，父親或母親身上有沒有發(fā)生讓你感受很深的事？請寫出來，與大家一起分享。 （ 3）不行。 9．“我”要他堅強，“我”要他勇敢，“我”要他回來 —— 像以前一樣回到“我”的身邊來。 ⑵她直到臨死前不久還在地里勞動。⑥她自己是很節(jié)儉的，父親有時吸點旱煙，喝點酒；母親（ ）（ a、管教 b、管理 c、管束）著我們，不允許我們?nèi)旧弦稽c。 c、寫母親勤勞、儉樸和仁慈的品德及其對我的熏陶。 ③母親是 50年代畢業(yè)的大學生，是位知識女性，也是建國前參加工作的老干部，與大多數(shù)母親一樣，既要工作，又要帶孩子、照顧家庭。 ⑥母親從不把內(nèi)心的痛苦表現(xiàn)出來，在人前，她的態(tài)度永遠都是樂觀的。考大學的那三天，母親天天很少休息，晚上怕我睡不好，給我扇扇了，驅(qū)蚊子，白天還要堅持上班。我雖然沒有資格與母親相比，但我要像母親一樣，無私地愛我的孩子，少些煩躁，多些耐心，讓她在溫馨的家庭環(huán)境中健康地長大。那些個月朗星稀的夜晚，和學友們一路高歌神侃地回家，一個人轉(zhuǎn)進僻靜的街口，卻望見母親的衣衫和著樹影飄動，一樣的迷離，心忽地跳快了，跑過去，卻只叫了一聲“媽媽 !”母親也不說什么，很欣慰地笑著，拍拍我的手，一起走回家去。我忽然明白了，從前外婆一定也曾站在街口，等母親回家，就像母親今天等我們回家，而我也會有那么一天，讓深深的愛溶在等待中。 14．①文革期間母親堅強地面對困境；母親對最小的孩子“我”的關(guān)愛和牽就。