感覺和感覺器官課件第二課時(shí)(更新版)
【正文】 規(guī)管C．鼓膜、鼓室和聽小骨 D．耳廓和耳蝸DDD課堂練習(xí)4．兩學(xué)生用尖銳的器物挖耳屎，以至戳傷導(dǎo)致耳聾的結(jié)構(gòu)是 ( )A．外耳道 B．聽小骨 C．鼓膜 D．耳蝸5．鼓膜的作用是 ( )A．接受振動(dòng)，將振動(dòng)轉(zhuǎn)換成神經(jīng)沖動(dòng)B．接受聲波刺激，產(chǎn)生聽覺C．將振動(dòng)轉(zhuǎn)換成聲波向內(nèi)傳遞D．將聲波轉(zhuǎn)換成振動(dòng)向內(nèi)傳遞DD課堂練習(xí)作業(yè)布置 “如何愛護(hù)幫助聾啞人 ”這一愛心活動(dòng)，設(shè)計(jì)一份倡議書或宣傳標(biāo)語等，向全校同學(xué)發(fā)出倡議，要求主題突出，形式不限，課后完成。 新課學(xué)習(xí)耳蝸耳蝸是一條螺旋盤繞的管道，形似蝸牛，所以叫做耳蝸。鼓室內(nèi)有三塊聽小骨，還有與外界大氣壓力相等的空氣。耳廓還可以幫助辨別聲音的來源方向。外耳道的皮膚有耵聹腺，其分泌的耵聹與皮脂及脫落的表皮混合形成耳垢，可以抑制外耳道的細(xì)菌和真菌。三塊聽小骨之間由韌帶和關(guān)節(jié)銜接，組成為聽骨鏈。有些人的前庭和半規(guī)管過度敏感，微弱的刺激就能產(chǎn)生眩暈、惡心、嘔吐癥狀；而功能良好的人，則能耐受一般車船顛簸，并無不良反應(yīng)。二、聽覺的形成
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