【摘要】滬教版
2024-11-29 00:10
【摘要】第一篇：三步混合運算(帶小括號)教案（共） 三步混合運算（帶小括號） 教學目標 1．使學生進一步掌握在帶有小括號的算式里，要先算小括號里面的，再算括號外面的運算順序。 2．使學生知道在帶有兩個...
2024-10-25 14:44
【摘要】下圖是一個公園的示意圖。猴山B＊大門O＊大象館D＊海洋世界A＊虎豹園C＊ＯＡＢＣＤ（1）在圖中連接各個景點與大門，并用適當?shù)姆椒ū硎靖鹘?。?)你能比較這些角的大小嗎？用什么方法？ＯＡＢＣＤ如何比較兩個角的大小呢？
2024-11-30 00:27
【摘要】第一篇：“含有小括號的三步混合運算”教學方案_1 “含有小括號的三步混合運算”教學方 案 簡要提示: 本課是國家課程標準蘇教版小學《數(shù)學》四年級下冊第四單元“混合運算”第37頁的教學內(nèi)容。它是...
2024-10-25 13:32
【摘要】2．11有理數(shù)的混合運算（第一課時）教學目標:知識與技能：除、乘方混合運算的順序；會進行有理數(shù)的混合運算；能夠使用能夠確定有理數(shù)的加、減、乘、運算律簡化運算。過程與方法：培養(yǎng)學生觀察、分析、比較、歸納、概括的能力；通過對解決問題的過程的反思，獲得解決問題的經(jīng)驗。情感態(tài)度與價值觀：學會與他人合作，并能與他人交流過程和結(jié)果；在數(shù)學學習活動中獲得成
2024-11-29 07:53
【摘要】乘除混合運算（三）教學目標：知識與能力：理解乘除混合和帶小括號的兩步運算的運算順序，會計算帶小括號的乘除混和試題，能解決簡單應(yīng)用問題。過程與方法：經(jīng)歷自主探索并嘗試將分步計算的兩個算式改寫成一個乘除混合、帶小括號的綜合算式的過程。情感態(tài)度與價值觀：在自主解決問題的活動中，感受數(shù)學思考過程的條理性，體驗同一問題解決策略的多樣
2024-11-18 23:31
【摘要】乘除混合運算（二）教學目標：知識與能力：理解乘除混合運算的運算順序，會計算乘除混和運算式題，能解決一些簡單應(yīng)用問題。過程與方法：經(jīng)歷自主探索并嘗試將分步計算的兩個算式改成一個乘除混合算式的過程。情感態(tài)度與價值觀：在解決問題的活動中感受混合運算在實際生活中的應(yīng)用。教學重點：將分步計算的兩個算式改寫成一個乘除混合算
2024-11-29 21:47
【摘要】三步計算的應(yīng)用題教學目標：1.使學生掌握三步應(yīng)用題的解題方法，掌握解題的思路。2.通過觀察、比較、分析同學們要掌握三步應(yīng)用題的計算方法。3.培養(yǎng)同學們觀察問題、解決問題的能力。教學重點：掌握解題思路。教學過程：一、復(fù)習：1．說說你學過的數(shù)量關(guān)系。2．口答，列式計算，說出數(shù)量關(guān)系。(1)每小時行
2024-12-08 23:37
【摘要】冀教版五年級數(shù)學上冊教學目標：經(jīng)歷欣賞圖案、模仿畫圖、獨立設(shè)計圖案的過程。：能利用工具設(shè)計簡單的圖案，能清楚的說明設(shè)計圖案的過程。：積極參與設(shè)計圖案活動，獲得成功的體驗，感受圖案的美。這些圖案有什么共同特征？你能找出圖案中的全等圖形嗎？這幅圖案可看成是怎樣制作的呢？
2024-11-29 06:05
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