蘇教版三年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)上冊(cè)詳細(xì)教案(更新版)
【正文】 改紋樣，動(dòng)手剪一個(gè)拉花單位。 二、討論制作拉花步驟 究竟怎樣做拉花呢？（出示團(tuán)花和拉花的單張） 制作團(tuán)花和拉花有什么共同之處？ （小組討論。 五、總結(jié)延伸 1．今天我們的教室真漂亮， 我們用靈巧的雙手、辛勤的勞動(dòng)裝扮了自己的教室，你還想用自己剪的作品裝扮哪里呢？ 2．剪紙的內(nèi)容是非常豐富的，你還想剪出更多、更好、更漂亮的作品來(lái)嗎？老師向大家推薦幾個(gè)網(wǎng)站，大家可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)更多的剪紙知識(shí)。 3．教師巡視，找出設(shè)計(jì)中的問(wèn)題，討論這樣可能帶來(lái)的后果。剪紙是我國(guó)最為流行的民間藝術(shù)之一。 四、展示評(píng)價(jià) 第三單元 給節(jié)日增添歡樂(lè) 教學(xué)目的： 學(xué)習(xí)制作團(tuán)花、花邊、拉花、四角彩燈等手工制品，激發(fā)學(xué)生對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。 貓頭鷹 教學(xué)目的： 在學(xué)習(xí)拼貼 “快樂(lè)的小鳥(niǎo) ”的基礎(chǔ)上，拼貼貓頭鷹（ 04 號(hào)材料），鞏固前面的知識(shí)技能。 4 課件展示小鳥(niǎo)飛翔的各種姿態(tài)，從而揭示課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 四、教學(xué)難點(diǎn) 用十五巧板拼接圖形 五、教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：投影儀，多媒體設(shè)備，多媒體課件，七巧板游戲軟件、十五巧板示范作品。 （ 3）提高學(xué)生的創(chuàng)造力、想像力和動(dòng)手操作能力。 充分發(fā)揮想象力，利用提供的圓形、半圓形、大小三角形等圖形，在底板上拼貼出不同形態(tài)的各種小鳥(niǎo)。然后教師根據(jù)動(dòng)畫演示強(qiáng)調(diào)制作的重點(diǎn)，特別是山線和谷線的運(yùn)用。 4)膠帶 有雙面膠，透明膠等，粘貼時(shí)干凈又迅速。 認(rèn)識(shí)常用的紙工工具和紙工制作的符號(hào)。 認(rèn)識(shí)常用的紙工工具和紙工制作符號(hào)。 議一議紙的產(chǎn)生和發(fā)展，了解紙的相關(guān)知識(shí)，知道中國(guó)是世界上 最早發(fā)明紙的國(guó)家，造紙術(shù)是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。紙工的工具，例如剪刀、美工刀很鋒利，不小心就會(huì)劃破手。還有一個(gè)要記住得是做制作時(shí)，要對(duì)學(xué)生事先通知。 教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作簡(jiǎn)單的拼接玩具。 二、教學(xué)內(nèi)容 在計(jì)算機(jī)上使用七巧板游戲。 快樂(lè)的小鳥(niǎo) 教學(xué)目的： 充分發(fā)揮想象力，利用提供的圓形、半圓形、大小三角形等圖形，在底板上拼貼出不同形態(tài)的各種小鳥(niǎo)。 （ 2）鼓勵(lì)學(xué)生粘帖出各種姿態(tài)的小鳥(niǎo) ——翅膀向上拍的，翅膀向 下拍的，低頭的，回頭的等等。 教學(xué)過(guò)程： 一、分組自主學(xué)習(xí) 二、交流 三、制作 “貓頭鷹 ” 教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。 教學(xué)時(shí)間： 3教時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 剪紙團(tuán)花、花邊 5 教學(xué)要求 1．讓學(xué)生了解剪紙是我國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)之一，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)我國(guó)民間藝術(shù)的思想感情。 2．討論、總結(jié)，教師相機(jī)板書(shū)制作方法。剪時(shí)，手要捏緊，否則圖案不容易對(duì)稱，并且不要剪斷周邊連接處。 3．裝飾、美化教室。 三、實(shí)踐操作 折疊。采取自評(píng)和互評(píng)的方法，比一比，哪個(gè)小組做的拉花最漂亮，剪貼得最整齊。教師不必把方法直接教給學(xué)生，可以事先發(fā)給學(xué)生一張畫有直線、弧線的紙，讓學(xué)生聯(lián)系怎樣折疊 “山線 ”“谷線 ”。 教學(xué)重點(diǎn)： 著重劃山線、谷線以及折疊技法的訓(xùn)練。 學(xué)習(xí) 材料上的制作符號(hào)及制作步驟，教師板書(shū)：剪 ——刻 ——折 學(xué)生操作，小組互助。 （六）組合、討論 組合 “動(dòng)物世界 ”。 編辮子 粘貼，完成。 “學(xué)習(xí)紙編 ”4課時(shí)， “設(shè)計(jì)制作紙編物品 ”1課時(shí)。 （四）制作材料 11 號(hào) 切割 2~~~穿編、粘貼 5~~~折疊、粘貼到底板上 粘貼手、腳，完成。 1
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