【正文】 設(shè)為中心體現(xiàn)抓重點(diǎn)，集中主要力量解決主要矛盾；同時也要重視社會事業(yè)的發(fā)展，體現(xiàn)兩點(diǎn)論，統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)處理次要矛盾。 ( ) 9 ． 矛盾分析的方法就是指堅持一分為二的觀點(diǎn)，堅持兩點(diǎn)論、兩分法。 7 ． 首先解 決的矛盾一定是主要矛盾。 [ 明辨 ] 有時候要先解決次要矛盾。 ( ) 2 ． 矛盾的次要方面對事物的性質(zhì)沒有影響。 ( 5 ) 如何做到具體問題具體分析？前提是要承認(rèn)矛盾的普遍性和客觀性；關(guān)鍵是要注意研究事物的特點(diǎn)、本質(zhì)以及該事物存在的具體條件；重要條件是要在運(yùn)動中把握事物的矛盾。注意：兩點(diǎn)不能僅僅理解為優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)或成績與不足。聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)是唯物辯證法的總特征，矛盾的觀點(diǎn)則是唯物辯證法的核心。具體問題具體分析之所以重要，就在于它是正確解決矛盾的關(guān)鍵。 世界上的事物之所以千差萬別，就在于它們各有其特殊矛盾，這種特殊矛盾規(guī)定了一事物區(qū)別于其他事物的特殊本質(zhì)。 認(rèn)識矛盾的根本目的在于正確地解決矛盾。 ( 2 ) 堅持重點(diǎn)論就是在認(rèn)識復(fù)雜事物的發(fā)展過程時，要著重把握主要矛盾， “ 牽牛要牽牛鼻子 ” ；在認(rèn)識某一矛盾時要著重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。 2 ． 主要矛盾與次要矛盾的關(guān)系 相互依賴、相互影響，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。 4 ．在社會實踐活動期間，某校組織學(xué) 生前往安徽鳳陽縣小崗村參觀，村干部向同學(xué)們生動地介紹了小崗村改革開放的歷程。 A 體現(xiàn)規(guī)律客觀性， B 體現(xiàn)前進(jìn)性與曲折性統(tǒng)一， D 體現(xiàn)了發(fā)展的觀點(diǎn)。 [ 明辨 ] 不能將兩點(diǎn)理解為就是優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。 ( ) 12 ． 矛盾的普遍性包含特殊性，普遍性寓于特殊性之中。 ( ) 10 ． 矛盾普遍性與特殊性的關(guān)系等同于整體與部分的關(guān)系。 [ 明辨 ] 矛盾也包括事物之間的這種關(guān)系。相互斗爭的關(guān)系推動著事物不斷變化和發(fā)展。認(rèn)為 “ 統(tǒng)一 ”是矛盾的一方、 “ 對立 ” 是矛盾的另一方的觀點(diǎn)是錯誤的。 易錯明辨 1. 矛盾就是斗爭。形而上學(xué)否認(rèn)矛盾，就必然否定事物的聯(lián)系和發(fā)展，主張用孤立和靜止的觀點(diǎn)看問題。多數(shù)與少數(shù)是事物數(shù)量上的差別，而不能說多數(shù)存在于少數(shù)之中，少數(shù)包含多數(shù)。一句話，“ 一切事物 ” 都存在著既對立又統(tǒng)一的關(guān)系。意思是說，沒有斗爭就沒有同一，沒有同一也就無所謂斗爭，無論離開斗爭或者離開同一，都不能稱其為矛盾。 ( 2 ) 矛盾同一性和斗爭性的含義。 ( 2 ) 相互轉(zhuǎn)化。 ( 2 ) 矛盾普遍性的方法論要求。 2 ． 矛盾的同一性的含義 矛盾的同一性，是矛盾雙方相互吸引、相互聯(lián)結(jié)的屬性和趨勢。天津卷 ) 與漫畫《路向何方》哲學(xué)寓意相一致的是 ( ) A ． 旁觀者清 當(dāng)局者迷 B ．失之東隅 收之桑榆 C ．差之毫厘 謬以千里 D ．禍兮福倚 福兮禍伏 答案： D 解析： 本題考查對矛盾知識的理解，重點(diǎn)考查學(xué)生的理 解問題能力。 例 2 ( 2 0 1 0 高考典題回顧 例 1 ( 2 0 1 0 ① 說法錯誤，任何事物都是共性和個性的統(tǒng)一， ② 說法錯誤， “ 不孝 ”的表現(xiàn)方式也因人而異。 例 3 ( 2 0 1 0 思維互動啟迪 第一框 矛盾是事物發(fā)展的 源泉和動力 考點(diǎn)歸納 考點(diǎn)一、矛盾的同一性和斗爭性 1 ．矛盾的含義及屬性 矛盾就是對立統(tǒng)一；斗爭性和同一性是矛盾的兩種基本屬性。 考點(diǎn)二、矛盾的普遍性和特殊性 1 ． 矛盾的 普遍性 ( 1 ) 矛盾的普遍性，是指矛盾存在于一切事物中，不包含矛盾的事物是不存在的，即事事有矛盾；矛盾貫穿于每一事物發(fā)展過程的始終，每一事物從產(chǎn)生到滅亡都存在著自始至終的矛盾運(yùn)動，即時時有矛盾。 另一方面，特殊性也離不開普遍性，不包含普遍性的事物是沒有的。矛盾的對立屬性是斗爭性，矛盾的統(tǒng)一屬性是同一性，它們是矛盾所固有的相反相成的兩種基本屬性。① 矛盾雙方的同一性和斗爭性，始終是不可分割的。 矛盾是一種聯(lián)系，而聯(lián)系既存在于事物內(nèi)部，也存在于事物之間，因而，矛盾也就不僅存在于事物內(nèi)部，也存在于事物之間。矛盾的普遍性與特殊性是相互聯(lián)結(jié)的，普遍性寓于特殊性之中，不包含矛盾普遍性的特殊性是不存在的。因此，辯證法承認(rèn)矛盾，就必然承認(rèn)事物的聯(lián)系和發(fā)展，主張用聯(lián)系和發(fā)展的觀點(diǎn)看世界。只有實事求是承認(rèn)矛盾，揭露矛盾，運(yùn)用一分為二的觀點(diǎn)和矛盾分析的方法，才能正確地分析和解決矛盾。因此， “ 統(tǒng)一 ” 和 “ 對立 ” 是矛盾雙方的 “ 統(tǒng)一 ” 與 “ 對立 ” 。 ( ) [ 明辨 ] ( 1 ) 矛盾是事物發(fā)展的動力，矛盾雙方相互依賴。 ( ) [ 明辨 ] 二者是普遍性與特殊性、共性與個性的關(guān)系，而不是整體與部分的關(guān)系。 9 ． 有矛盾是壞事。 11 ． 人們在改造自然的斗爭中，有意識地制造出自然界原來不存在的東西，而這些事物中包含著矛盾，所以意味著人可以有意識地“ 制造 ” 矛盾。 [ 明辨 ] 普遍性是從特殊性中抽象出來的。 2 ．下列古詩中與如圖漫畫《蹺板游戲》的哲理啟示相一致的是( ) A ． 凡物各自有根本，種禾終不生豆苗 B ．歷盡天華成此景，人間萬事出艱辛 C ．蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽 D ．人事有代謝，往來成古今 答案： C 解析： 漫畫反映了矛盾雙方的依存關(guān)系，故 C 正確。 B 不符合題意， D 表述錯誤，矛盾的普遍性寓于特殊性之中。其他處于從屬地位、對事物發(fā)展不起決定作用的矛盾則是次要矛盾。 ( 1 ) 堅持兩點(diǎn)論就是在認(rèn)識復(fù)雜事物的發(fā)展過程時，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在認(rèn)識某一 矛盾時，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。 ( 2 ) 是我們正確解決矛盾的關(guān)鍵。 ( 2 ) 具體問題具體分析，是人們正確認(rèn)識事物的基礎(chǔ)。我們只有對具體情況進(jìn)行具體分析，把握事物矛盾的特殊性，才能找到解決矛盾的正確方法。 ② 地位不同。 ( 2 ) 含義。具體問題具體分析是我們正確解決問題的關(guān)鍵。 易錯明辨 1. 次要矛盾對事物發(fā)展沒有意義。 [ 明辨 ] 片面理解了兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的關(guān)系。 ( 3 ) 上述觀點(diǎn)看到抓主要矛盾的重要性，但忽視了次要矛盾對主要矛盾的影響，不懂得主與次是相對的，因而這種觀點(diǎn)是片面的，不科學(xué)的。 8 ． 矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系就是多數(shù)與少數(shù)、整體與局部的關(guān)系。這體現(xiàn)的哲理是 ( ) A ．要善于抓重點(diǎn)，集中力量解決主要矛盾 B ．既要抓重點(diǎn)，解決主要矛盾；又要學(xué)會統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)處理次要矛盾 C ．看問題要分清主流和支流 D ．要堅持具體問題具體分析 答案： B 解析： 樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，必須堅持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。 A 、D 與題意無關(guān)， C 表述錯誤，違背了規(guī)律的客觀性。本次論壇以 “ 加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式 ” 為主題，圍繞低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生活；垃圾分類污水處理資源化利用，節(jié)能減排與高新技術(shù)，節(jié)能減排體制機(jī)制，節(jié)能減排與公眾參與，工業(yè)、電力、汽車、建筑等重點(diǎn)行業(yè)節(jié)能減排展開。當(dāng)前人均排放上的差異，凝聚了國際社會共識，是開展國際合作的基礎(chǔ)。 獎牌設(shè)計評審委員會主席蔣效愚在致辭中說，奧運(yùn)獎牌是榮耀與成功的象征。 據(jù)此回答 1 ～ 2 題。絲帶由機(jī)織而成，朱地云紋，喜慶祥瑞。獎牌掛鉤由中國傳統(tǒng)玉雙龍蒲紋璜演變而成，佩玉在奧運(yùn)會的獎牌設(shè)計史上是從