高一數(shù)學(xué)反函數(shù)(更新版)
【正文】 待上多久 ?無(wú)數(shù)人開(kāi)始閉關(guān)起來(lái) ,當(dāng)然還是有無(wú)數(shù)の人在擔(dān)憂著 ,胡思亂想起來(lái) . 逸帝和矯杉杉元老在擔(dān)憂宇帝の生死 ,煙花在擔(dān)憂白重炙和雷震 ,九大人 ,月傾城藍(lán)雨夜輕舞夜思寒等人 ,都在擔(dān)憂著白重炙和不咋大的白 .當(dāng)然所有人都微微在擔(dān)憂著未知の命運(yùn) … 她們不知道是什么原因 ,讓噬大人下令背井離鄉(xiāng) ,她們也不知道發(fā)生了什么事情 .但是她們都知道出事了 ,出大事了！她們很有可能一輩子都不能回神界位面了 ,也不知道嚇得噬大人離開(kāi)の那位強(qiáng)者會(huì)不會(huì)追殺而來(lái) ? 噬大人和妖姬基德白重炙和不咋大的白 ,已經(jīng)整整十天沒(méi)有露面了 ,沒(méi)有主心骨在 ,無(wú)數(shù)人開(kāi)始胡思亂想起來(lái) ,月傾城等人都是坐在妖姬の那張大床上 ,全部沉默の坐著 ,都沒(méi)有去傳訊和傳言交談什么 ,只是焦急著等著噬大人白重炙 。 《 學(xué)法大視野 》 第 23課時(shí) 。 高一年級(jí)數(shù)學(xué) 湖南師大附中 彭萍 新課引入 xay ? ?（將 y作為自變量， x作為 y的函數(shù) ） yx alo g?相同點(diǎn)： 相互轉(zhuǎn)化 . 不同點(diǎn)： 定義域： 值域： 自變量： 函數(shù)： x y R （ 0， +∞） y x （ 0， +∞） R 知識(shí)探究 yx alo g?反函數(shù)的定義： （其中 y為自變量， x為 y的函數(shù) ） 就是函數(shù) y=ax（ x∈ R） 的反函數(shù) xy alo g?對(duì)調(diào) x， y，得： ）的反函數(shù)（）為（即Rxayxxyxa?????? ),0(lo g知識(shí)探究 互為反函數(shù)的函數(shù)間的關(guān)系： （ 1）原函數(shù)的定義域?yàn)榉春瘮?shù)的值域； （ 2）原函數(shù)的值域?yàn)榉春瘮?shù)的定義域； （ 3）原函數(shù)與它的反函數(shù)的圖象關(guān)于 直線 y=x對(duì)稱(chēng)； （ 4）原函數(shù)與它的反函數(shù)的單調(diào)性一 致。 函數(shù) f(x)與其反函數(shù)為同一函數(shù) . 知識(shí)探究 例 已知函數(shù) （ 1）求函數(shù) f(x)的定義域和值域； （ 2）求證：函數(shù) y=f(x)的圖象關(guān)于 直線 y=x對(duì)稱(chēng) . 2( ) lo g ( 1 2 )xfx ?? 例 若點(diǎn) P（ 1， 2）同時(shí)在函數(shù) y＝ 及其反函數(shù)的圖象上， 求 a、 b的值 . bax ?作業(yè)： P82 復(fù)習(xí)參考題 A組 :1， 2， 3，
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