新版讓兒童通過(guò)創(chuàng)作數(shù)學(xué)繪本經(jīng)歷數(shù)學(xué)化過(guò)程課件ppt(更新版)
【正文】 設(shè)計(jì)到學(xué)習(xí)，孩子們始終是積極的創(chuàng)作者、建構(gòu)者和學(xué)習(xí)者。 學(xué)生用兒童的語(yǔ)言描述數(shù)學(xué)，很多看起來(lái)非本年段要學(xué)習(xí)的知識(shí)就在深入淺出的故事中獲得了初步滲透。數(shù)字在發(fā)展。 。 數(shù)學(xué)： 、速度和距離 —— 1小時(shí)內(nèi)可以在哪些站點(diǎn)換單車？ —— 不換單車，玩一天的費(fèi)用。 —— 可以用碟子單價(jià)乘碟子數(shù)，再加起來(lái)；也可以把可以湊整的碟子單價(jià)先加起來(lái)，再乘。 6 讓繪本融入教學(xué)的實(shí)踐探究 第三階段 以群組繪本為課本，開展多元教學(xué) 探索基于兒童創(chuàng)作的教學(xué)的基本模式 第三階段：以兒童原創(chuàng)繪本為課本，開展多元教學(xué) 。 1 思考：我們可以為孩子們做些什么？ 。 1—— 白巧克力是盒子里巧克力的三分之一；白巧克力被吃掉了二分之一。就是把價(jià)格分成 10份，只給八份的錢。 —— 從經(jīng)濟(jì)的角度、從個(gè)人喜好的角度、從旅游需求的角度。 。 。 16 01 02 03 04 奠基 “數(shù)學(xué)化”即是過(guò)程，也是結(jié)果。 19
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