反比例函數(shù)教材分析--浙教版(更新版)
【正文】 際問(wèn)題是本章教學(xué)又一主要難點(diǎn) 。③表現(xiàn)出深夜里整個(gè)村子的黑暗和陰森，不僅渲染了不安和恐怖的氣氛，還推動(dòng)了后面主人和屠夫合謀殺牛、老黃牛自盡等情節(jié)的發(fā)展。由上文在艱難的夜行中，失落了任何辨識(shí)大海的標(biāo)記，讓我們備感躊躇、預(yù)感不祥和恐懼，過(guò)渡到下文寫大海重新為我們帶來(lái)了魅力，給我們?cè)鎏砹擞職夂突盍Γ屛覀兠鎸?duì)目標(biāo)而不知疲倦地前進(jìn)。 ? 4． 答案 “ 生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美 ” ，生命雖然短暫，也可能充滿痛苦與無(wú)奈，無(wú)論幸與不幸，我們都要保持樂(lè)觀的人生態(tài)度和優(yōu)雅的姿態(tài)。 答案 BD ? 2答案 起到了抒情線索作用，把景、情、人很好地結(jié)合在一起，使行文脈絡(luò)清晰。 ? 4． ?答案 不能刪去，因?yàn)椋孩俳Y(jié)構(gòu)上：首尾呼應(yīng)，渾然一體。作者告訴人們：人生中任何美好的東西都是稍縱即逝的，因此要格外懂得珍惜。聯(lián)系人生、自然界中不凡、不屈和高貴的生命都能給我們太多的啟示：生命只有一次，在人生的道路上，事業(yè)、前途、愛情 ?? 都可能會(huì)不順利，人生也會(huì)陷入絕境，但不必悲觀，不要絕望，只有一息尚存，一切都會(huì)好起來(lái)；生存本身就是一種資本，一種幸運(yùn)，一種對(duì)不公平命運(yùn)的勇敢挑戰(zhàn)和蔑視，人生就要像紅柳一樣，身處逆境卻能點(diǎn)亮美化世界，贏得敬畏和尊重。 同時(shí)李叔同先生一點(diǎn)也不拘謹(jǐn)，他在所從事的領(lǐng)域，無(wú)論是音樂(lè)，還是美術(shù)、戲劇，都極度創(chuàng)新意識(shí)，如他以敏銳的藝術(shù)靈感創(chuàng)造了很多中國(guó)藝術(shù)史上的第一，創(chuàng)辦了我國(guó)第一部音樂(lè)刊物《音樂(lè)小雜志》，首倡男性裸體模特寫生，改變只授臨摹畫帖的狀況等。 E項(xiàng) “ 做一樣，像一樣 ” 不是作者的評(píng)價(jià)，是夏丐尊先生的評(píng)價(jià)。③處世態(tài)度上：藍(lán)翎爺暴虐成性，欺行霸市，耀武揚(yáng)威，剃刀俠淡泊名利，處變不驚，自甘寂寞。 E不正確。 A正確。 本章的主要內(nèi)容有反比例函數(shù)的概念 、解析式 、 性質(zhì)和圖象 。 。無(wú)根據(jù)。②藍(lán)翎爺給刮得懶洋洋，并 “ 呼嚕呼嚕 ” 睡。②寄托了人們懲處邪惡、彰顯正義的善良愿望和樸素理想。這句話是對(duì)李叔同的整體評(píng)價(jià)，起到了總結(jié)全文的作用。 D項(xiàng)說(shuō)紅柳木 “ 生命力更頑強(qiáng)，更值得人類學(xué)習(xí) ” 文中無(wú)據(jù)。而⑥、⑦兩段是略寫 (概述 )，點(diǎn)出人生 “ 一轉(zhuǎn)身 ” 中發(fā)生的種種變化，是對(duì)前文詳寫的拓展。②形狀：是一種地衣，松枝形狀。③運(yùn)用以小見大手法，構(gòu)思巧妙。 ? 3．答案 ①落葉上的脈絡(luò)，如同祖母的皺紋。 七、 ? 解析 B項(xiàng) “ 就必須借助外物的指引，如 ‘ 道路 ’‘ 燈光 ’ 等 ” 概括不全，還應(yīng)有 “ 要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，歷經(jīng)磨難挫折 ” 。 ? ②走向目標(biāo)的旅程是遙遠(yuǎn)而又曲折的，既要滿懷希望，又要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，從這個(gè)意義上說(shuō)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程比最終的目標(biāo)更有意義。但這樣完美的結(jié)局不利于表現(xiàn)立意的批判性，并會(huì)削弱小說(shuō)的感染力。 （ 3）本章是實(shí)踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的內(nèi)容，聯(lián)系 “ 科學(xué) ” 的知識(shí)特別多，這一方面體現(xiàn)教材的橫向聯(lián)系，又體現(xiàn)本章內(nèi)容的實(shí)用價(jià)值。 （ 4）反比例函數(shù)與正比例函數(shù)作一比較，其中 k是常數(shù)，不帶單位。 (3)P17第 5題 要學(xué)生認(rèn)識(shí)到性質(zhì)前提 “ 在圖象所在的每一個(gè)象限內(nèi) ” 的重要
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