青少年創(chuàng)新思維與方法(更新版)
【正文】 組合技法 組合型 — 重組 重組作為手段 ， 可以更有效地挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有技術(shù)的潛力 。從組合創(chuàng)新中思維的特點來看，仍屬發(fā)散思維、收斂思維或想象思維范疇。 6） 能否代用 能否用其他原理 、 方法 、 工藝； 能否用其他結(jié)構(gòu) 、 動力 、 設(shè)備 。可以提高人們的創(chuàng)造力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)造、創(chuàng)新成果的實現(xiàn)率。 方法和技巧可以說 比內(nèi)容和事實更重要 。 設(shè)問法 — 核檢表法 設(shè)問法 方法 現(xiàn)有的事物有無他用 。 我們給出一個用核檢表法改進(jìn)玻璃杯的 案例 核 檢表法舉例 玻璃杯的改進(jìn) 序號 核檢項目 發(fā)散性設(shè)想 初選方案 1 能否他用 作燈罩 可食用 當(dāng)量具 作裝飾 拔火罐 作圓規(guī) 裝飾品 2 能否借用 自熱杯 磁療杯 保溫杯 電熱杯 音樂杯 防爆杯 自熱磁療杯 3 能否改變 塔形杯 動物杯 防溢杯 自潔杯 密碼杯 幻影杯 自潔幻影杯 4 能否擴大 不倒杯 防碎杯 消防杯 過濾杯 多層杯 多層杯 續(xù)前表 5 能否縮小 微型杯 超薄杯 可伸縮杯 扁形杯 勺形杯 伸縮杯 6 能否代用 紙杯 一次性杯 竹木制杯 可食質(zhì)杯 塑料杯 可食質(zhì)杯 7 能否調(diào)整 系列裝飾杯 系列高腳杯 系列口杯 酒杯 咖啡杯 系列高腳杯 8 能否顛倒 透明不透明 彩色非彩色 雕花非雕花 有嘴無嘴 不透明雕花杯 9 能否組合 與溫度計組合 與香料組合 與中草藥組合 與加熱器組合 與中草藥組合杯 設(shè)問法 — 5W1H(6W2H)法 『 二 』 5 W 1H (6W2H) 法 美國陸軍部提出 5W1H法 我國著名教育家陶行知先生 提出 6W2H法 ， 他把這種提問模式 叫做教人聰明的 “ 八大賢人 ” 。 例： 瑞士軍刀 2）廣泛性 有人對 1900年至 2022年的 480項重大創(chuàng)新成果進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的性質(zhì)和方式，自 20世紀(jì) 50年代發(fā)生了重大變化：原理突破型成果的比例明顯下降，而組合型發(fā)明開始變成技術(shù)創(chuàng)新的主要方式。 1892年紐約芝加哥的電話線路開通。銅具有良好的導(dǎo)電性、耐腐蝕性，并容易焊接，但力學(xué)性能較差。 組合創(chuàng)新法 5） 異類組合 人們在從事某些活動時經(jīng)常同時有多種需要，如果將能夠滿足這些需求的功能組合在一起，形成一種新的商品，更方便人們。 多功能傘 主體：傘 附加（ 1）加香味制成香味傘 （ 2）改用塑料制成透明傘 （ 3）加大傘面制成情侶傘 （ 4）加攤位、崗?fù)ぶ瞥蓴偽徽陉杺? 請?zhí)岢鰧ζば姆N種希望，并提出改進(jìn)設(shè)想（至少五種） 組合創(chuàng)新法 組合創(chuàng)新法 2）二元坐標(biāo)法 定義：借用平面直角坐標(biāo)系在兩條數(shù)軸上標(biāo)點（元素），按序輪番地進(jìn)行兩兩 組合，然后選出有意義的組合物的創(chuàng)新方法。 列舉法 通常分為特性列舉法 、 缺點列舉法與希望 點列舉法 。 F：最好有一種象隧道一樣的東西向前延伸著淋不到雨。 每個人都具有創(chuàng)新能力！請堅持： 用熟悉的眼光看熟悉的事物 —— 不放過任何細(xì)節(jié) 用陌生的眼光看熟悉的事物 —— 發(fā)現(xiàn)問題 用熟悉的眼光看陌生的事物 —— 進(jìn)行類比、聯(lián)想 用陌生的眼光看陌生的事物 —— 探索、深思 謝謝大家！ 結(jié)束語
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