有效教學(xué)方法(更新版)
【正文】 課前練習(xí) 觀摩學(xué)習(xí) 了解學(xué)員背景 排除壓力緊張 開心金庫 預(yù)演未來 善用教學(xué)媒體 利用小抄提醒 善用肢體語言 留意現(xiàn)場氣氛 掌握時間 回顧自己表現(xiàn) 自我激勵 請教前輩高明 自我要求 檢討改進(jìn) 欲窮千里目， 更上一層樓！ 。如果你連最重要的是什么也搞不清，結(jié)果必然是浪費(fèi)時光、敷衍別人，什么事也做不成！ 老師認(rèn)為 “ 最重要的時間 就是現(xiàn)在 (因?yàn)樽蛱炷? 花多少錢也買不回來了，能把握的只有現(xiàn)在 )， 最重要的人 就是你周圍的人， 最重要的事 就是 做好你的本職工作”。 ? 不要總是悲哀你還缺少些什么，更不要被別人 ? 的擁有迷惑、遮蓋了自己的擁有。 （老師不要求上交，請自覺地不看別人。 施耐庵 —— 許鴨那廝過馬路，就不許俺雞過？ 亞里斯多德 —— 為了發(fā)揮最大的潛能。 角色扮演法 ? 角色扮演 是最有效的現(xiàn)代銷售培訓(xùn)方法之一，人際關(guān)系的許多目標(biāo)都能通過角色扮演來實(shí)現(xiàn)。 在一個暴風(fēng)雨的晚上。 一家大公司正準(zhǔn)備要招收新的職員，其中一個測試的問題是 ?? 你開著一輛車。 討論法和講授法比較 種類 目的 特征 方法 重點(diǎn) 答案 主體 講授法 傳授知識 以理論案 記憶理解 是什么 一元 講師 討論法 培養(yǎng)能力 以案論理 思考創(chuàng)見 為什么 多元 學(xué)員 ? 與 課堂講授法 和 討論法 相比， 角色扮演法 更能喚起人的感情，激發(fā)人的行為，因而更適合用來感情及行為領(lǐng)域的培訓(xùn)。 錢鐘書 —— 馬路那邊的雞想跑過來，馬路這邊的雞想跑過去。 （別急，不忙寫，請先認(rèn)真、仔細(xì)地考慮 一下什么是你認(rèn)為最珍貴的東西？是 —— 金錢、名譽(yù)、地位、事業(yè)、健康、親情、愛情、 朋友 …… 還有什么？想好再寫，要寫真實(shí)的。 啟示： ? （ 1） 其實(shí)我們都很富有 ? 雖然我們都想擁有得更多更多，但你只要認(rèn) ? 真想一想你已經(jīng)擁有的，然后好好地珍愛它，你 ? 就會感到很幸運(yùn)、很幸福了。 （ 3）最重要的是什么 作為干部我們每天總是要見很多人、辦
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