黃金分割研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案(更新版)
【正文】 ，布置學(xué)生搜集生活中用到黃金分割的實例，將搜集到的資料進(jìn)行自我分析，選定一項或者多項自己感興趣的題材進(jìn)行深入的研究，了解數(shù)學(xué)在本題材中的具體實施過程、地位作用等情況，設(shè)計出利用黃金分割設(shè)計的圖案。黃金分割研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案模板研究課題名稱：黃金分割在生活中的廣泛應(yīng)用設(shè)計者姓名所在學(xué)校所教年級八年級研究學(xué)科數(shù)學(xué)聯(lián)系電話電子郵件一、課題背景、意義及介紹背景說明（怎么會想到本課題的）：古希臘的畢達(dá)哥拉斯發(fā)現(xiàn)了長與寬的最佳比例為1：，這被稱作“黃金分割比”。教師更能通過實施研究性學(xué)習(xí)來貫徹新課標(biāo)的理念，豐富我們的課堂教學(xué)。（2）分小組網(wǎng)上搜索資料，查閱有關(guān)黃金分割在建筑，繪畫，設(shè)計方面的圖片，以及黃金分割在各個領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。三、參與者特征分析（重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。（4）深刻體會黃金分割在生活中的廣泛應(yīng)用，認(rèn)識到學(xué)習(xí)黃金分割的必要性。（4）黃金分割與美（5）科學(xué)中的黃金分割（6）黃金分割與建筑設(shè)計（7）黃金分割與繪畫 等五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實驗報告、實物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式）演示文稿，通過小組之間的協(xié)作去搜集資料，各個小組將自己的研究成果在全班用多媒體展示。學(xué)習(xí)了解本次活動的步驟、方法、要求。組織、指導(dǎo)學(xué)生的小組討論、小組成員分工。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1