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如何與學(xué)生進(jìn)行有效溝通(更新版)

2024-09-13 15:21上一頁(yè)面

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【正文】惱火，會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行言語(yǔ)轟炸，甚至諷刺挖苦。如何與學(xué)生進(jìn)行有效溝通陳小麗教師在教學(xué)活動(dòng)中，良好的師生關(guān)系，既能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，也能讓教師本身保持愉悅的心情，從而感染學(xué)生，使教育教學(xué)的功效事半功倍。我想，更多從學(xué)生過(guò)來(lái)的教師，總能找出自己在中學(xué)階段的那點(diǎn)“不良記錄”。深深感覺(jué)到發(fā)脾氣的痛苦之后，我認(rèn)識(shí)到，人在發(fā)脾氣憤怒時(shí)，智能是比較低下的，往往會(huì)作出愚蠢的判斷和荒唐的決定。有一次，一位平時(shí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生范錯(cuò)誤，姜老師并沒(méi)有像其他老師對(duì)他“睜一只眼，閉一只眼”，而是對(duì)他進(jìn)行了批評(píng)教育。我的同事說(shuō)我是“咄咄逼人”。我想，他應(yīng)該知道老師包容了他維護(hù)了他的自尊。我愿意在從教的路上慢慢改變自己，不斷地學(xué)習(xí)，真正能做到與學(xué)生“溝通無(wú)障礙”，以便能在他們成長(zhǎng)的道路上給予幫助。6

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