【正文】 統(tǒng)管理、操作更為直觀方便。記得在以前各種關(guān)于SQL Server的文章，都會(huì)將其定位成中小型應(yīng)用方面，這種感覺被大家自然的延續(xù)到了2000版之中。大量的第三方控件針對(duì)VB提供。有很少功能的對(duì)話框窗口（比如沒有最大化和最小化按鈕的窗體）可以用來提供彈出功能。窗體控件的增加和改變可以用拖放技術(shù)實(shí)現(xiàn)。它源自于BASIC編程語(yǔ)言。 把TempCJB表的數(shù)據(jù)插入到CJB表 insert into CJB Select XH,KCH,CJ from TempCJB if(error0)goto errhandle。其代碼如下：創(chuàng)建學(xué)生信息表：CREATE TABLE XSB( XH char(6) not null primary key, XM char(10) not null, XB bit, CSSJ datetime, ZY char(10), ZXF int, BZ varchar(500),)Go創(chuàng)建課程表：create table KCB( KCH char(6), KCM char(6), KKXQ int, XF int,)創(chuàng)建成績(jī)表：create table CJB( XH char(6), KCM char(6), CJ int,)查詢表：select * from XSBselect * from KCBselect * from CJBselect * from tempCJB3視圖創(chuàng)建學(xué)生課程成績(jī)表，名字為temCJB，create view temCJBasselect ,from KCBinner join CJB on =inner join XSB on =4存儲(chǔ)過程：CJ_Data，Load_CJ，Write_CJ，TJ_CJ1 xsb單條記錄的insert，update，delete操作 create procedure CJB_Data(in_xh char(6),in_kch char(3),in_cj int)as set nocount on declare in_count int declare in_xf tinyint declare in_cjb_cj int set in_xf=(select XF from KCB where KCH=in_kch) set in_count=( select count(*) from CJB where XH=in_xh and KCH=in_kch) set in_cjb_cj=( select CJ from CJB where XH=in_xh and KCH=in_kch) if(in_count0) /* 學(xué)生已選該課程*/ begin delete from CJB where XH=in_xh and KCH=in_kch if(in_cjb_cj60) /* 選課成績(jī)及格，增加xsb的總學(xué)分*/ begin update XSB set ZXF=ZXFin_xf where XH=in_xh end end if (in_cj!=1) /* 新成績(jī)0 ，添加記錄*/ begin insert into CJB values(in_xh,in_kch,in_cj) if(in_cj60) /* 新成績(jī)60 ，改寫總學(xué)分*/ begin update XSB set ZXF=ZXF+in_xf where XH=in_xh end endgo2 將某專業(yè)所有學(xué)生所選某課程的信息添加到tempcjb中 create procedure Load_CJ(ZY char(12),KCH varchar(3)) asbegin declare Stu_XH char(6) declare Stu_CJ int 查找是否有tempCJB表，若有則刪除 if exists (select * from sysobjects where objectproperty(object_id(39。,size=10,maxsize=12,filegrowth=10%)log on (name=xscjgl_log,filename = 39。（2） 在“數(shù)據(jù)庫(kù)”文件夾上單擊鼠標(biāo)的右鍵，選擇“新建數(shù)據(jù)庫(kù)”菜單選項(xiàng)，單擊它，系統(tǒng)會(huì)顯示“數(shù)據(jù)庫(kù)屬性”對(duì)話框。學(xué)生（學(xué)號(hào)，學(xué)生姓名，性別，專業(yè)，班級(jí)，出生日期）（2）一個(gè)m:n聯(lián)系轉(zhuǎn)換為一個(gè)關(guān)系模式。設(shè)計(jì)一個(gè)完善的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)不可能一蹴而就，它往往是上述6個(gè)階段的不斷反復(fù)。輸入數(shù)據(jù)：成績(jī)信息。它可以手工文檔或手工憑單，也可以是計(jì)算機(jī)文檔。學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖如圖31所示，其中所涉及到的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)文件，學(xué)生增加信息專業(yè)分配學(xué)生管理成績(jī)處理成績(jī)分析修改信息刪除信息查詢信息錄入檔案學(xué)生信息登記課程查詢學(xué)生查詢學(xué)生成績(jī)庫(kù)顯示信息學(xué)生學(xué)生信息登記成績(jī)信息登記表學(xué)生信息登記表成績(jī)信息登記查詢刪除修改添加登記登記專業(yè)信息登記表成績(jī)考核成績(jī)統(tǒng)計(jì)入檔參加課程編號(hào)學(xué)生編號(hào)成績(jī)信息學(xué)生信息課程信息成績(jī)信息學(xué)生信息成績(jī)信息成績(jī)檔案 圖31 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)流數(shù)據(jù)字典通常包括數(shù)據(jù)項(xiàng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)流、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和處理過程五個(gè)部分。數(shù)據(jù)流圖就是用來刻畫數(shù)據(jù)流和數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換的信息系統(tǒng)建模技術(shù)。人工操作必將被計(jì)算機(jī)代替。產(chǎn)業(yè)信息化，管理現(xiàn)代化，科學(xué)化已經(jīng)成為行業(yè)發(fā)展的重要課題，這不僅是企業(yè)提高自身競(jìng)爭(zhēng)力，甚至是國(guó)家提高綜合國(guó)力，走向國(guó)民富強(qiáng)的重要手段。數(shù)據(jù)庫(kù)一個(gè)信息系統(tǒng)的各個(gè)部分能否緊密地結(jié)合在一起以及如何結(jié)合，關(guān)鍵在數(shù)據(jù)庫(kù)。數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)中發(fā)展最快的領(lǐng)域之一，也是應(yīng)用最廣的技術(shù)之一，它已成為計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)與應(yīng)用系統(tǒng)的核心技術(shù)和重要基礎(chǔ)。本論文從系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)實(shí)施和使用等幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的功能需求、體系結(jié)構(gòu)和開發(fā)等進(jìn)行了介紹，較好實(shí)現(xiàn)了該系統(tǒng)的一個(gè)原型系統(tǒng)。通過對(duì)一個(gè)實(shí)際問題的分析、設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，將原理與應(yīng)用相結(jié)合，通過把書本上學(xué)到的知識(shí)用于解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，也是對(duì)前期課堂教學(xué)效果的檢驗(yàn)；另一方面，使學(xué)生能深入理解和靈活掌握理論教學(xué)內(nèi)容。該系統(tǒng)可使學(xué)校教職員工減輕工作壓力，系統(tǒng)地對(duì)教務(wù)、學(xué)生選課、教學(xué)和學(xué)生成績(jī)等各項(xiàng)服務(wù)和信息進(jìn)行管理。數(shù)據(jù)庫(kù)是數(shù)據(jù)管理的最新技術(shù)，是計(jì)算機(jī)學(xué)科的重要分支。數(shù)據(jù)庫(kù)是數(shù)據(jù)管理的最新技術(shù)，是計(jì)算機(jī)科學(xué)的重要分支。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用使得計(jì)算機(jī)之間通信和信息共享成為可能，而數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的應(yīng)用則為人們奠定了數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、信息檢索和數(shù)據(jù)分析等應(yīng)用功能的基礎(chǔ)，使得各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作通過信息化技術(shù)高效運(yùn)轉(zhuǎn)和被處理。因此可見，隨著我國(guó)教育的迅速發(fā)展，信息技術(shù)在其上的應(yīng)用會(huì)更加地廣泛和深入。3系統(tǒng)需求分析系統(tǒng)開發(fā)的總體任務(wù)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)管理，主要完成的功能有：(1) 學(xué)生信息管理對(duì)全體學(xué)生信息查詢，或某個(gè)學(xué)生信息查詢，并能直接實(shí)現(xiàn)添加記錄、刪除記錄、打印報(bào)表及刷新等功能。數(shù)據(jù)流圖(Data Flow Diagram，DFD)是用來描繪軟件系統(tǒng)邏輯模型的圖形工具，用于描繪信息在系統(tǒng)中的流動(dòng)和處理情況。1 數(shù)據(jù)項(xiàng)：XH含義說明：唯一標(biāo)識(shí)每個(gè)學(xué)生別名：學(xué)生編號(hào)長(zhǎng)度：6取值范圍：000000至999999取值含義：前兩位標(biāo)識(shí)該學(xué)生入學(xué)時(shí)間，后四位按順序編號(hào)。輸出數(shù)據(jù)：專業(yè)信息。學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)學(xué)生信息管理學(xué)生成績(jī)管理成績(jī)錄入成績(jī)分布信息錄入信息查詢信息刪除5數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)是信息資源管理最有效的手段，它是指對(duì)于一個(gè)給定的應(yīng)用環(huán)境，利用現(xiàn)有的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)構(gòu)造最優(yōu)的數(shù)據(jù)庫(kù)模式，建立數(shù)據(jù)庫(kù)及其應(yīng)用系統(tǒng)，有效存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，滿足用戶信息要求和處理要求。它是現(xiàn)實(shí)世界的一個(gè)真實(shí)模型，表達(dá)自然、直觀，又易于理解。成績(jī)（學(xué)號(hào)，學(xué)生姓名，課程號(hào)，成績(jī)，專業(yè)）創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)的過程實(shí)際上就是為數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)名稱，設(shè)計(jì)所占用的存儲(chǔ)空間和存放文件的位置過程等。（5） 在“事務(wù)日志”標(biāo)簽中的“事務(wù)日志文件”對(duì)話框部分，輸入文件名、位置及服務(wù)日志的初始大小。1. 利用企業(yè)管理器創(chuàng)建表。istable39。 提交事務(wù) mit tran。Visual Basic語(yǔ)言特性一個(gè)典型的VB進(jìn)程VB的中心思想就是要便于程序員使用，無論是新手或者專家。默認(rèn)的屬性值會(huì)在控件創(chuàng)建的時(shí)候提供，但是程序員也可以進(jìn)行更改。VB使用參數(shù)計(jì)算的方法來進(jìn)行垃圾收集，這個(gè)方法中包含有大量的對(duì)象，提供基本的面向?qū)ο笾С?。用它可以方便地管理?shù)據(jù)庫(kù)和開發(fā)應(yīng)用程序，它使用了最先進(jìn)的數(shù)據(jù)庫(kù)構(gòu)架，與Windows NT/2000平臺(tái)緊密集成，具有完全的Web功能。有了強(qiáng)大的性能和功能支持，再配合其一向?yàn)槿朔Q道的易用性，SQL Server可以說成為了開發(fā)者手中的一柄利器！另外，目前國(guó)內(nèi)的一些關(guān)于微軟平臺(tái)的數(shù)據(jù)庫(kù)編程教程，喜歡使用Access作為數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)的案例，并展開相關(guān)的內(nèi)容。2）、動(dòng)態(tài)自動(dòng)管理和優(yōu)化功能。SQL Server 2005既能運(yùn)行在Windows桌面操作系統(tǒng)下，又可運(yùn)行在服務(wù)器操作系統(tǒng)（包括Windows NT和Windows 2000）下；既能運(yùn)行在單CPU計(jì)算機(jī)上，又能運(yùn)行在對(duì)稱多處理系統(tǒng)下。學(xué)生信息錄入 xsdelete女39。 ‘MsgBox (ccc + SqlStr)End IfEnd Subl 編寫“專業(yè)”列表框的Click程序Private Sub StuZY_Click() MakeSqlStr ‘生成查詢條件 ‘刷新DataGrid控件End Subl 編寫“查詢”按鈕的Click程序Private Sub Stusch_Click() MakeSqlStr = select xh as 學(xué)生號(hào),xm as 學(xué)生名,case when xb=1 then 39。 End Subl 卸載窗體(Form)Private Sub Form_Unload(Cancel As Integer) End Subl 編寫“退出”按鈕的Click事件程序Private Sub Sturec_Click() Unload SInfoInsertEnd Subl 編寫“查找”按鈕的Click事件程序Private Sub StuSearch_Click() 39。 SqlStr, SqlCon, adOpenDynamic, adLockPessimistic If Not Then 39。 else 39。User ID=sa。 + KCM + 39。Data Source=localhostRecordSource：Select KCH,RS1 as 39。,RS5 as 39。 = adCmdText Set SqlRes = SKCH = SqlRes(KCH) Dim StKCH = TJ_CJ = adCmdStoredProcSet StKCH = (KCH, adVarChar, adParamInput, 3) (StKCH) SqlCmd(KCH) = StuKCH (KCH) = Select KCH,RS1 as 39。,RS5 as 39。學(xué)生成績(jī)分布分析，選擇專業(yè)按確定鍵，即可看到成績(jī)分布圖。8參考文獻(xiàn)[1]，2000[2]，2000[3]，2002[4]，2002[5]，2003[6]，2003[7]童愛紅,，2007[8]丁寶康,2003[9]曾宇昆,2005[10]劉志銘,高春艷,2004[11]李卓玲,2007