二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(更新版)
【正文】 學(xué)生的審題能力、分析能力 ?！ ∽⒅貙筮M(jìn)生的輔導(dǎo)。小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容多數(shù)都和生活實際相聯(lián)系，在教學(xué)中，我把教材和現(xiàn)實生活有機的結(jié)合起來，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)來源與生活，生活離不開數(shù)學(xué)。二、取得的成績和經(jīng)驗：培養(yǎng)學(xué)生在親身實踐中探究知識的能力。二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié) 李建桃一年一度的教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧過去，有成功的喜悅，也有辛酸的淚水。但是也有個別學(xué)生由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成不認(rèn)真，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。聯(lián)系生活教數(shù)學(xué)，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。例如：在處理課后練習(xí)時，遇到半圖半文字的題目時，我就讓學(xué)生編出一道完整的應(yīng)用題，培養(yǎng)他們的編題能力。但值得注意的是擺學(xué)具時也應(yīng)有一定的技巧，如在擺蘋果的過程中，應(yīng)按照從一般到特殊的規(guī)律，先擺出兩堆不同數(shù)目的小棒，再擺兩份份數(shù)目相同的，最后擺很多份數(shù)都相同的，讓學(xué)生覺得加法的累贅，再介紹乘法。 年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。 巧妙滲透環(huán)保教育，關(guān)心環(huán)保。2017年1月19日
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