北京版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案最小公倍數(shù)-資料下載頁(yè)

【摘要】（北京版）五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案最小公倍數(shù)課題最小公倍數(shù)課型新授授課時(shí)間月日（星期）第11課時(shí)（共16課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)在知道兩數(shù)特殊關(guān)系的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會(huì)用不同的方法求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)掌握求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的方法。

2024-12-11 12:16

西師大版五下最小公倍數(shù)-資料下載頁(yè)

【摘要】最小公倍數(shù)西師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)，理解算理并學(xué)會(huì)用列舉法計(jì)算兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。在此基礎(chǔ)上掌握特殊關(guān)系的兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的求法。，培養(yǎng)和發(fā)展同學(xué)們的邏輯思維能力。，積累學(xué)習(xí)和探索活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步發(fā)展與同伴進(jìn)行合作交流的意識(shí)和能力，獲得成功的體驗(yàn)。最小公倍數(shù)漁夫的故事學(xué)習(xí)例2探討例3

2024-11-11 02:43

五年級(jí)數(shù)學(xué)找最小公倍數(shù)導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)

【摘要】共同體學(xué)校集體備課教案五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科第六小學(xué)數(shù)學(xué)組執(zhí)筆人鄭超琳2020年10月8日集體備課自主調(diào)整集體備

2024-11-22 03:12

最小公倍數(shù)說(shuō)課設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】最小公倍數(shù)說(shuō)課設(shè)計(jì)一、說(shuō)教材二、說(shuō)學(xué)法三、說(shuō)教法四、說(shuō)教學(xué)程序最小公倍數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，理解算理并學(xué)會(huì)計(jì)算兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。（基本知識(shí)、技能目標(biāo)）2、通過(guò)對(duì)最小公倍數(shù)的探究，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察、分析、比較、概括的能力。（

2024-12-13 17:40

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)內(nèi)容人教版第十冊(cè)數(shù)學(xué)P72—74最小公倍數(shù) 　　教學(xué)目標(biāo) 　　1、在原有知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，通過(guò)自主建構(gòu)，形成新的知...

2024-12-06 22:44

找最小公倍數(shù)ppt課件(2)-資料下載頁(yè)

【摘要】老師有一袋蘋果，無(wú)論平均分給3個(gè)人還是4個(gè)人，都正好分完。請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)知道老師一共有多少個(gè)蘋果？大安小學(xué)：吳彥軍請(qǐng)你在下表中用“△”標(biāo)出4的倍數(shù)，用○表示6的倍數(shù)12345678910111213141516171819202122232425262728293031

2024-11-21 03:42

公倍數(shù)與最小公倍數(shù)_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案-資料下載頁(yè)

【摘要】教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)個(gè)體先學(xué)和課堂上的組織交流，使學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，會(huì)在集合圖中分別表示兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)和它們的公倍數(shù)。2、通過(guò)自主探索、交流對(duì)比等數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)用列舉的方法找到10以內(nèi)兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，并能在解決問(wèn)題的過(guò)程中主動(dòng)探索簡(jiǎn)捷的方法，進(jìn)行有條理的思考。3、使學(xué)生在自主探索與合作

2024-11-29 08:18

公倍數(shù)和最小公倍數(shù)課后教學(xué)反思-資料下載頁(yè)

【摘要】《公倍數(shù)和最小公倍數(shù)》課后教學(xué)反思 　　《公倍數(shù)和最小公倍數(shù)》課后教學(xué)反思1一、在操作中生疑 　　教材之所以選擇長(zhǎng)方形紙片鋪正方形的活動(dòng)教學(xué)公倍數(shù)，我想是因?yàn)檫@一活動(dòng)能吸引學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，...

2024-12-06 00:47

人教新課標(biāo)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案最小公倍數(shù)-資料下載頁(yè)

【摘要】最小公倍數(shù)教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第四單元P88—P89及P91的1、2題。教學(xué)目標(biāo)：。，使學(xué)生初步了解兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。、概括的能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的意義。教學(xué)具準(zhǔn)備：長(zhǎng)方形紙片（長(zhǎng)3cm，寬2cm），教學(xué)掛圖，線段圖（圖示見(jiàn)教

2024-12-11 14:43

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