小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中動(dòng)手操作有效性的思考課題方案(更新版)
【正文】 總結(jié)的螺旋發(fā)展中，將課題研究，不斷完善、深化。在教學(xué)過(guò)程中把教學(xué)內(nèi)容分為幾個(gè)不同的層次，根據(jù)需要將全班操作活動(dòng)、分組操作活動(dòng)、個(gè)別操作活動(dòng)，合理互補(bǔ)貫穿與各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生慢慢從操作活動(dòng)中尋找答案。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中動(dòng)手操作有效性的思考課題方案(一)關(guān)鍵詞的界定動(dòng)手操作是學(xué)生根據(jù)教師的教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)動(dòng)手操作學(xué)具來(lái)探究數(shù)學(xué)問(wèn)題，獲得數(shù)學(xué)結(jié)論，并因此更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)手段。精心設(shè)計(jì)科學(xué)、可行的操作過(guò)程。研究方法：以行動(dòng)研究法為主，輔于調(diào)查法、觀察法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、案例分析法、比較法、文獻(xiàn)法，以保證研究的科學(xué)性與有效性。⑵收集并學(xué)習(xí)與本課題有關(guān)的
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