八年級(jí)數(shù)學(xué)反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)2(20xx年12月整理)(更新版)
【正文】 RN= |X|所以S距 =|X||Y|= |XY|=| K| 。 在其所在的象限內(nèi)， y隨 x的增大而增大的有 ___________. 2 0 . 1 5 8( 1 ) 。再說(shuō)了，夫妻之間也是一樣，不能啥都計(jì)較，還是那句話，細(xì)水長(zhǎng)流。 ⑥傍晚，母親又跟父親嘮叨開了，按理說(shuō)，他們沒出力，總該給點(diǎn)錢吧！父親說(shuō)，也不是人家讓咱們澆的，愛出不出吧。父親得令而行，兩人不顧炎炎烈日，在棒子地里穿梭，割傷了臉，衣服都濕透了。別人不懂父親這話是什么意思，摸著腦瓜皮說(shuō)，老劉可真逗，說(shuō)你命好，你還不樂意咋的？是啊，別人覺得，細(xì)水長(zhǎng)流和命好放在一起，這是哪跟哪?。康易蠲靼?，父親的意思是說(shuō)，人不要太計(jì)較利益得失，水長(zhǎng)流，情才會(huì)長(zhǎng)在。評(píng)分：答對(duì)一種得 3 分，共 3 分。 ：示例一， “ 無(wú)家可歸的燕子歡迎它或者拒絕它 ” ，運(yùn)用擬人手法，賦予燕子以人的心理情態(tài)，形象表達(dá)了作者對(duì)自然生物的態(tài)度。其他符合題意即可。 ：示例一，文章結(jié)構(gòu)自由舒展，取材縱橫古今中外，包攬人情世事，而以 “ 目光 ” 這一意象為焦點(diǎn)，步步推進(jìn)，水到渠成，自然形成嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)。 （ 3）就這樣，我們的目光，改變著白晝的光線，也改變著夜晚的品質(zhì)，甚至，或多或少地，改變著宇宙的質(zhì)量 ?? 21. 作者為什么說(shuō) “ 身體老了輕了，我們的生命卻反而越來(lái)越重 ” ？（ 3 分） 答： ? “ 意氣貫通，渾然天成 ” 。假如你能勘探你身體內(nèi)部的江河湖海和崇山峻嶺，你將驚異它浩瀚的沉積和收藏，而藏得最深，保鮮保真最好的，正是那一脈脈、一束束、一道道目光。它們像流星雨或火山灰，都存貯在你內(nèi)心的巖層里了。 后，能與原來(lái)的圖象重合嗎？ 能重合，雙曲線是中心對(duì)稱圖形， 對(duì)稱中心是原點(diǎn)。 將反比例函數(shù)的圖象繞原點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180176。 （ 4）幾十年里，我見過(guò)的人少說(shuō)也有幾百萬(wàn)了，而能留在記憶里的，不過(guò)是那些欣賞、柔軟、關(guān)切、智慧或惡意、冷漠的目光。我 們的身體和心靈，比我們的理性要精確得多，理性接納了的，被理性過(guò)濾掉的，身體和心靈都悉數(shù)收藏，而且原汁原味原質(zhì)。 （ 12）同時(shí)，我投去的目光，也將被收藏，被某棵樹收藏，被某朵花收藏，被某條河流收藏，被某盞燈收藏，被夜半的某顆星收藏，被近處或遠(yuǎn)處的某個(gè)心靈收藏。意思對(duì)即可。意思對(duì)即可。其他符合 題意即可。示例二，作者渴望用真善美涵養(yǎng)人們的心靈，表達(dá)了對(duì)真善美品質(zhì)的呼喚和對(duì)美好世界的向往。父親樂呵呵地說(shuō)，細(xì)水長(zhǎng)流嘛。 ⑤當(dāng)管理水渠的人告訴母親可以去澆地時(shí)，母親要父親別去上班。母親吼道，水都干了，還流啥？父親一向害怕母親，見母親發(fā)脾氣了，連一口粗氣都不敢出。父親說(shuō)，所以，我愿意什么事都讓著她。 （ 2）在每個(gè)象限內(nèi)，隨著 x值的增大，y的值怎樣變化？ 在每一象限內(nèi)， y的值隨 x值的增大而增大 如果 k=－ 2, － 4,－ 6,那么函數(shù) 的圖象有又什么共同特征？ kyx? 習(xí)題 ，其圖象位于第一、三象限的有 __________
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