【正文】 情，他牢記自己的祖國是中國，他要為祖國人民多做實事。巴金原名李堯棠，又名李芾甘，四川成都人，“五四”以來著名作家，曾作中國作家協(xié)會主席，作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》，愛情三部曲《風》、《雷》、《電》；《寒夜》、《萌芽》、《隨想錄》。銷聲匿跡：形容隱藏或不公開出現(xiàn)。麋鹿是一種草食性性哺乳動物。每年七八月間，草原上都要舉行盛大的“那達慕”大會、“摔跤”是“那大慕”的主要內(nèi)容。理解“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”?！斑@是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上。 本文作者陳忠實，現(xiàn)任陜西省作協(xié)主席，作品有《信任》、《渭北高原，關(guān)于一個人的記憶》、《百鹿原》。課后習題4：“好一個安塞腰鼓”這句話在文中出現(xiàn)了4次，著力強調(diào)，充分感嘆，從強烈與視覺感受，到聲音的震撼，到舞蹈的動作，再到心靈的搏擊，層層深入，寫出了安塞腰鼓的獨特激情。1安塞腰鼓《安塞腰鼓》是我國當代作家劉成章寫的一篇抒情散文，課文為我們描述了安塞腰鼓這一獨特的民間舞臺藝術(shù)，通過寫安塞腰鼓強健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量來贊美黃土高原人粗獷、豪邁、開放的性格。還可以感受到作者對善良的人們的深深同情。刁難：故意使人為難。1姥姥的剪紙《姥姥的剪紙》這篇課文采用第一人稱敘寫了姥姥心靈手巧、剪紙技藝高超，圍繞“喜鵲登枝”和“老牛兔子”的剪紙展開了“我”和姥姥間動情有趣的故事，表現(xiàn)了“我”對姥姥的深切懷念之情。練習3前人說：好文章是改出來的。魯濱遜在荒島上生活了28年，概括起來，他遇到的困難主要有三方面：荒涼與孤獨、食物缺乏、住宿困難。課文為何以“生命的林子”作題目：“林子”一般指自然界的樹林，本文中的“林子”是以自然界的林子喻指社會群體，作者借此及彼、托物寓意?；艚鹫暶\，樂觀向上，真不愧是令人折服的強者?；艚鹪谧约和耆c瘓，被長期禁錮在輪椅上的情況下，面對常人難人想象的艱難，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢頑強地挑戰(zhàn)命運，為科學事業(yè)作出重要貢獻的故事，贊揚了他不斷求索的科學精神和勇敢頑強的人格力量，抒發(fā)了由衷的敬仰之情。比喻人的才能全部顯露出來。嗷嗷待哺：嗷嗷，哀鳴聲；待，等待；哺，喂。勃朗特比作“仙人掌花”，意在突出她不屈的精神和在惡劣環(huán)境中茁壯成長的頑強的生命力。但她沒有失去信心，而是從羞慚與痛苦中昂起頭來，與兩個妹妹一起發(fā)奮努力，改變方向，繼續(xù)寫作，三姐妹終于脫穎而出，成為震動英國乃至世界文壇的作家，這個故事折射出夏洛蒂采訪是人際交往中的一種較高層次的互動活動。每個人的愛都在傳遞著延續(xù)，這就是一根愛的鏈條，這就是愛之鏈。（2）這句話是對哈爾威船長一生品德的贊頌，面對死亡的威脅，哈爾威船長作出了以身殉職的選擇，他忠于職守、舍己救人，又一次表現(xiàn)他的高尚品格。與之相關(guān)的成語故事：完璧歸趙、澠池之會。不同點：第一首是通過“喜”來表達的，寫作者聽到失地收復的消息后極度喜悅和急還鄉(xiāng)的心情；而《示兒》是通過“悲”來表達的，寫作者臨終前的牽掛，他所念念不忘的是沒有看到祖國的統(tǒng)一?！笪蹋焊赣H。◇但：只?！妒緝骸肥悄纤螑蹏娙岁懹蔚慕^筆，詩中作者以遺囑的口吻，表達了作者對收復失地、洗雪國恥、重新統(tǒng)一祖國的無比渴望。絕，死亡。背誦第9兩小節(jié)。從祖國內(nèi)地來到臺灣的，有不少愛國的讀書人，鄭成功讓他們辦起了學校。全詩分為三部分，開頭歌頌祖國的（幅員遼闊）、總寫（對祖國的熱愛）。我們從小養(yǎng)成勤學好問的習慣，就好比_____________。哪里__________，哪里___________，哪里__________，哪里__________，都要__________，進行_________。1955年9月17日，錢學森終于踏上了_____________。3麋鹿是______的一種，它的外形很奇特：_______，_______，_______，_________，所以又被稱作“______”。3這株柳樹大約有兩合抱粗，濃密的樹葉覆蓋出百十余平方米的_______。嗬！梅枝和喜鵲________，大小_______?！笔聦嵣系拇_如此：一個具有_______________的人，即使在________，也終將會____________，一個__________。2法門寺是個_______的名寺，_______，集納了________________。經(jīng)過______________，__________，夏洛蒂勸妹妹們把創(chuàng)作________________________。1《船長》是法國著名作家______的作品。輪船在慢慢下沉。為了________，也為了_________，肖邦___________。11830年11月的一天，維斯瓦河上彌漫著____________。”詩人把內(nèi)心的狂喜之情，作了進一步的渲染與升華，從而表達了詩人________________的思想感情。 從_______來到______的，有不少________讀書人，鄭成功讓他們________。從這段詩中，可見我們的祖國________________。四類卷（19~23分）基本符合題意。二類卷（29~34分）思想健康，切合題意，有中心。 朱熹：人要不斷地讀書，汲取新知識。和勇敢頑強的偉大人格。 陸游、杜甫：愛國。（2）一個既有書本知識又有實踐經(jīng)驗的人，才是真正有學問的人。通過寫安塞腰鼓強健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量來贊美黃土高原人粗獷、豪邁、開放的性格?！栋盐业男呐K帶回祖國》：波蘭音樂家肖邦身在異國他鄉(xiāng)不忘亡國之恨，彌留之際請求把心臟帶回祖國，表達了對祖國強烈的愛。第三單元：奮斗與生存《小草和大樹》：（1）讓我們感受到夏洛蒂三姐妹在保守觀念與陳腐偏見盛行的年代，敢于沖破舊社會的勇氣和膽識。17《麋鹿》：要保護動物。在求知的過程中，我們還要善于把勤學好問和觀察思考結(jié)合起來。哈爾威：舍己救人、忠于職守、以身殉職。 王母：不顧骨肉親情，心狠手辣黃土高原人：有著粗獷、豪邁、開放的性格。四、作文：敘事完整，有條理。敘事不完整，條理混亂。 我們愛你——_____的史冊，______的碩果。民族英雄鄭成功________、建設(shè)_______偉大功業(yè)，是我們永遠也不會忘記的?，F(xiàn)在常用這個成語表示______________________。他們站在路邊，詠唱著___________特地為肖邦譜寫的送別曲《_________》。___________，肖邦緊緊________姐姐路德維卡的手，___________：“__________________________”。第20分鐘到了，輪船沉沒了。他把_______和________都______，他仿佛不是____而是__________，一切_______________。小說一問世就受到了廣大讀者的_____________，引起評論界的_________。玄藏__________，覺得________，便決意_____________，離開這_____________的法門寺，尋一個________的深山小寺去。我從小就聽人_________：“你姥姥神了，___________，__________，___________，_______________。好使的_____________就像___________________。它巍巍撐立在高原上，給人以生命偉力的__________。3我_____，我_____，我終于明白生命的意義在于_____而不在于______。3詹天佑是我國_____的_____工程師。3《冬夜讀書示子聿》的后兩句是__________________，_________________。鄭成功《鄭成功》是一篇歷史故事，記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復臺灣，建設(shè)臺灣的史實，歌頌了鄭成功的愛國熱情和民族氣節(jié)。鄭成功建設(shè)臺灣的兩件實事是：發(fā)展生產(chǎn)，興辦教育。中外愛國音樂家有：貝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聶耳。這首詩描寫了詩人聽到官軍收復失地的消息之后驚喜欲狂的心情，反映了詩人渴望安定生活的思想。 △漫：隨意胡亂?！笸喝珖y(tǒng)一。在大晴天放聲高歌，暢飲美酒，趁著這美好的春光，我也好回我的故鄉(xiāng)。劇本共分為兩幕；第一幕側(cè)重寫的人物是藺相如，第二部分側(cè)重寫的人物是廉頗。課文作者是維克多愛之鏈《愛之鏈》這篇課文是一首愛的贊歌，作者是美國作家杰尼詩中表達的深刻哲理：盡量多地不求索取地為社會，為他人做一些事情，努力使自己的心靈變得充實、美麗。（3）提問要有禮貌，語言要得體。勃朗特《簡愛》 艾米莉課后第4題。事事不甘落后，愿意為了成功付出努力，喜歡勝利、成功。惴惴不安：惴，憂愁，恐懼。從以下方面來組織語言回答：（1）在受到病魔的殘酷折磨下，依然頑強地地行科學探索。告訴我們“一個想要成才的人是不能遠離社會這個群體的，就像一棵大樹，不能遠離森林”哲理。“水深龍多”課文中“水深”比喻法門寺是香火鼎盛的名寺；“龍多”比喻法門寺集納了天下許多名僧。在書中的一句名言：“害怕危險的心理比兇險本身還要可怕一萬陪。就是把全篇稿子放到口頭說說看看。剪紙是我和姥姥之情感聯(lián)的橋梁。課文中指“我”的淘氣與頑皮?！杜＠煽椗分械膬晌恢魅宋躺钍苋藗兊耐?，大家希望他們有個美好的未來，正如蘇軾的一首詞中寫道的：但愿人長久，千里共嬋娟?！耙宦暶爝h的雞啼”表現(xiàn)了對明天充滿了希望。（3）一方水土養(yǎng)一方人，一方人說一方話。背誦邊塞詩：《涼州詞》、《從軍行》、《夜上受降城聞笛》等。“命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰。“嗯，剛吃過。 麝鹿為何又稱作“四不像”?！敝械摹胺硼B(yǎng)”側(cè)重于自然生態(tài)環(huán)境下的自由生長。顛沛游離：生活困苦，流落他鄉(xiāng)。(1）“終于”不能省掉，強調(diào)了巴金爺爺在提筆寫字非常困難的情況下，堅持著給家鄉(xiāng)孩子們回信，體現(xiàn)了巴金爺爺對家鄉(xiāng)孩子的理解和關(guān)愛。詹天佑《詹天佑》課文記敘了詹天佑在主持修筑京張鐵路的過程中，不怕帝國主義者要挾嘲笑，克服工程中的千難萬險，提前完成修筑任務(wù)的事跡，表現(xiàn)了詹天佑是一位杰出的愛國工程師。“帝國主義者誰也不肯讓誰，事情爭持了好久得不到解決。課后第三題?！栏衲颍?）愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之——孟子（3）有時寬容引起的道德震動地處罰更加強烈——蘇霍姆林斯基練習6《大風歌》是西漢劉邦所作，表現(xiàn)了他重新統(tǒng)一國家的雄心壯志。有關(guān)讀書的名言。背誦《大林寺桃花》“人間四月芒菲盡，山寺桃花始盛開”其中的“盡”為完，指桃花凋謝，“始”為才，剛剛。 作者伊林：蘇聯(lián)著名科普作家，科學著作有《幾點鐘》、《黑白》、《十萬個為什么》