青島版小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)單元計劃(更新版)
【正文】 2課時 我學(xué)會了么 1課時 九、單元反思：第六單元 教學(xué)計劃一、單元名稱：趣味拼搭——觀察物體二、教材分析：五、教學(xué)措施：、基礎(chǔ)知識的教學(xué)。通過這部分內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生進一步理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，為今后學(xué)習(xí)小數(shù)四則運算打好基礎(chǔ)。 科學(xué)組織探索活動，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)新知識。認識三角形各部分的名稱，了解三角形任意兩邊之和大于第三邊，三角形任意兩邊之差小于第三邊。六、教學(xué)準(zhǔn)備： 教材掛圖、口算卡片、計算器七、實踐活動： 搜集各種能夠運用簡便算法的題進行計算。 情感目標(biāo)：在探索學(xué)習(xí)運算律的過程中，體驗猜想、比較、歸納等數(shù)學(xué)方法。八、課時劃分： 用字母表示數(shù) 1課時 用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系 1課時 求值 1課時 用字母表示 1課時 我學(xué)會了嗎 1課時九、單元反思： 第三單元 教學(xué)計劃一、單元名稱：快樂農(nóng)場——運算律二、教材分析： 本單元教學(xué)加法交換律、結(jié)合律，乘法交換律、結(jié)合律。 4．在探索新知識的過程中，發(fā)展學(xué)生的抽象、概括能力，建立初步的代數(shù)思想。 5計算器教學(xué)不能影響以后計算教學(xué)中對算理的教學(xué)。 教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合生活中大數(shù)目的計算，初步認識計算器，學(xué)會用計算器進行一些簡單的、必要的計算。這是小學(xué)階段教材集中安排認識計算器的內(nèi)容。計算器和電子計算機是現(xiàn)代的計算工具，充分反映了人類的智慧和進步。在探索規(guī)律的過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的探索意識，積極參與學(xué)習(xí)活動的愿望以及與同伴合作的品質(zhì)。2．整合教學(xué)內(nèi)容，合理編排知識結(jié)構(gòu)。五、教學(xué)目標(biāo)： 1．結(jié)合具體情境，體驗用字母表示數(shù)的意義和作用，學(xué)會用字母表示數(shù)、表示常見的數(shù)量關(guān)系和計算公式。： 1．充分利用教材所提供的“情境串”，讓學(xué)生在真實的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。三、學(xué)情分析： 本單元內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加法的運算律的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，它是對乘法計算或規(guī)律的概括，是計算經(jīng)驗的提升，學(xué)好這部分內(nèi)容，對學(xué)生進一步理解四則混合運算的意義，合理靈活的進行計算、簡算、提高計算能力具有重要作用。： 能應(yīng)用運算律進行簡便計算。 學(xué)情分析： 學(xué)生對長方形、正方形、角的特征有了初步的認識，是今后進一步學(xué)習(xí)幾何初步知識的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生觀察和動手能力，提高解決實際問題的能力，滲透分類思想。加強知識與生活的聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值。使學(xué)生掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。五、單元評價要點三、學(xué)情分析： 四、教學(xué)目標(biāo)：在具體的生活情景中，通過操作和思考進一步理解平均數(shù)的意義，感受統(tǒng)計的意義，學(xué)會求較復(fù)雜平均數(shù)的方法，能運用平均數(shù)分析與解決簡單的
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