青島版小學四年級下冊數(shù)學單元計劃(更新版)
【正文】 2課時 我學會了么 1課時 九、單元反思：第六單元 教學計劃一、單元名稱：趣味拼搭——觀察物體二、教材分析：五、教學措施：、基礎知識的教學。通過這部分內容的教學，使學生進一步理解小數(shù)的意義和性質，為今后學習小數(shù)四則運算打好基礎。 科學組織探索活動，引導學生自主學習新知識。認識三角形各部分的名稱，了解三角形任意兩邊之和大于第三邊，三角形任意兩邊之差小于第三邊。六、教學準備： 教材掛圖、口算卡片、計算器七、實踐活動： 搜集各種能夠運用簡便算法的題進行計算。 情感目標：在探索學習運算律的過程中，體驗猜想、比較、歸納等數(shù)學方法。八、課時劃分： 用字母表示數(shù) 1課時 用含有字母的式子表示數(shù)量關系 1課時 求值 1課時 用字母表示 1課時 我學會了嗎 1課時九、單元反思： 第三單元 教學計劃一、單元名稱：快樂農(nóng)場——運算律二、教材分析： 本單元教學加法交換律、結合律，乘法交換律、結合律。 4．在探索新知識的過程中，發(fā)展學生的抽象、概括能力，建立初步的代數(shù)思想。 5計算器教學不能影響以后計算教學中對算理的教學。 教學目標：結合生活中大數(shù)目的計算，初步認識計算器，學會用計算器進行一些簡單的、必要的計算。這是小學階段教材集中安排認識計算器的內容。計算器和電子計算機是現(xiàn)代的計算工具，充分反映了人類的智慧和進步。在探索規(guī)律的過程中，培養(yǎng)學生初步的探索意識，積極參與學習活動的愿望以及與同伴合作的品質。2．整合教學內容，合理編排知識結構。五、教學目標： 1．結合具體情境，體驗用字母表示數(shù)的意義和作用，學會用字母表示數(shù)、表示常見的數(shù)量關系和計算公式。： 1．充分利用教材所提供的“情境串”，讓學生在真實的情境中學習數(shù)學。三、學情分析： 本單元內容是在學生學習了加法的運算律的基礎上進行教學的，它是對乘法計算或規(guī)律的概括，是計算經(jīng)驗的提升，學好這部分內容，對學生進一步理解四則混合運算的意義，合理靈活的進行計算、簡算、提高計算能力具有重要作用。： 能應用運算律進行簡便計算。 學情分析： 學生對長方形、正方形、角的特征有了初步的認識，是今后進一步學習幾何初步知識的基礎。培養(yǎng)學生觀察和動手能力，提高解決實際問題的能力，滲透分類思想。加強知識與生活的聯(lián)系，體會數(shù)學學習的價值。使學生掌握小數(shù)的性質和小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。五、單元評價要點三、學情分析： 四、教學目標：在具體的生活情景中，通過操作和思考進一步理解平均數(shù)的意義，感受統(tǒng)計的意義，學會求較復雜平均數(shù)的方法，能運用平均數(shù)分析與解決簡單的
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1