小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末專項(xiàng)訓(xùn)練-閱讀題(更新版)
【正文】 ？” 蜜蜂想了一會(huì)兒，笑著說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題嘛，我覺(jué)得不難回答。螞蟻爬到花枝上去找食物短文是圍繞“________________________________________”這一句話來(lái)寫的。它的嘴有三瓣，下唇一瓣。）理解帶點(diǎn)的字，再聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。）附近——（這時(shí)，它的細(xì)長(zhǎng)的尾巴，似海藻隨海流飄動(dòng)，以此引誘魚類，待有良機(jī)，繼續(xù)吸附上新“船”。它行動(dòng)敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣。）倒ｄǎｏ（爭(zhēng)論一天，沒(méi)有結(jié)果；爭(zhēng)論兩天，還是固執(zhí)已見；就這樣，一天又一天，一月又一月，還是僵持著?！ 〉谝蝗薩__________，第二人_________，第三人__________。他望了望那險(xiǎn)峻的山勢(shì)，搖了搖頭。、__________比作它那羽毛，簡(jiǎn)直就像戲臺(tái)上仙女的衣裳一樣，五光十色，變幻無(wú)窮?！ ”疚闹饕獌?nèi)容是： (1)我們一家人去逛廟會(huì)。 驚訝( 只 見地上摞著三四層樓高的凳子。 （（4）這篇短文主要寫了____________________________________________的事。 成果——（ ”外祖母一看小牛頓手里捧著一面木板，中間釘著一個(gè)釘子，四周畫著一條條放射形的線條，外祖母問(wèn)：“這是什么呀？”“太陽(yáng)鐘。那鮮紅色的“大金魚”，尾巴一擺一擺的，好像在水里游。 ）4．用“——”劃出文中的一組排比句。 ）2．在（n n224。第一顆種子說(shuō)：“我要努力生長(zhǎng)！我要向下扎（zā zhā）根，還要‘出人頭地’，讓莖葉隨風(fēng)搖擺，歌頌春天的到來(lái)——我要感受春暉照耀臉龐的溫暖，還有晨露（l249?！庇谑?，它努力向上生長(zhǎng)。）果，只怕小孩子看了會(huì)將我連根拔起。 ）里填上合適的詞。 ）的莖葉 （）的春天3．寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。請(qǐng)你仔細(xì)讀一讀，用“______”畫出寫看到的句子，用“~~~~~~~”畫出寫想到的句子。外祖母很疼他?！毙∨ｎD自豪地回答。喜歡——（） ）（6）讀了這篇短文，對(duì)你有什么啟發(fā)？__________________________________________________________________________________________________________________________________________我還照了相，其中有一張是在景山頂上照的。這時(shí)，兩只大 獅子也爬上了凳子，大獅子快爬到頂?shù)臅r(shí)候，四只小獅子也開始往上爬。) (2)我看到了縮小的名勝古跡。它的身體像一只黃蜂那么大，—2克?！拔骞馐毙稳蓊伾?，你能寫出與“五光十色”意思相近的詞嗎？ 幾天后，三個(gè)人見面了。（1）固執(zhí)已見：______________________________________________（2）僵持：__________________________________________________組詞。）ｙ236。小白兔真是活潑可愛、討人喜歡的動(dòng)物?！睆倪@一句話可以看出作者觀察得_______________________。 見到一只小蜜蜂蜂兒袋鼠與籠子沒(méi)想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理員們大為緊張，決定一不做二不 休，將籠子的高度加高到一百公尺?！贝笳f(shuō)：“如果他們?cè)倮^續(xù)忘記關(guān)門的話！”（1）這個(gè)小故事講了件什么事？ 不一會(huì)，海上掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。 給你買件麂(jǐ)皮上衣給短文中畫橫線在句子適當(dāng)?shù)丶由蠘?biāo)點(diǎn)。我走（進(jìn)——————————————————―――用“—”畫出文中具體寫老師教學(xué)中嚴(yán)肅認(rèn)真的話。最珍貴的海鳥是野鴨，它的羽毛可以做高質(zhì)量的滑雪衣。 ②收來(lái)，完了⑵暴風(fēng)雨
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