幼兒心理學(xué)第五章(更新版)
【正文】 思維方式 。 ? 三、集中思維和發(fā)散思維 ? 集中思維 ： 是指人們根據(jù)已知的信息，利用熟悉的規(guī)則去解決問題，或者從給予的信息中，推出新的結(jié)論。 ? 對(duì)經(jīng)驗(yàn)的重組 思維是一種探索和發(fā)現(xiàn)新事物的心理過程，它常常指向事物的新特征和新關(guān)系，這就需要人們對(duì)頭腦中已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行不斷更新和改組。 ? 思維與感知覺 ? 聯(lián)系和區(qū)別： ? 思維與感知覺一樣都是人腦對(duì)客觀事物的反映，但感知覺是客觀事物直接作用于感覺器官所產(chǎn)生的反映。 ? 思維與語言 思維和語言密不可分。 ? 邏輯思維 ：當(dāng)人們面對(duì)抽象性質(zhì)的任務(wù)，需要運(yùn)用概念、理論知識(shí)來解決問題。 ? 創(chuàng)造思維： 是重新組織已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提出新的方案或程序，并創(chuàng)造出新的思維成果的思維活動(dòng)。 ? 抽象邏輯思維： ? 抽象邏輯思維反映的是事物的本質(zhì)特征，是運(yùn)用概念、根據(jù)事物的邏輯關(guān)系來進(jìn)行的思維。 ? 幼兒概念的形成是將所認(rèn)識(shí)的事物或現(xiàn)象逐步歸納和概括，抽出共同特征的過程。 ? 階段前期，幼兒能分辨大小，多少，一樣多；中期能認(rèn)識(shí)第幾，前后順序。
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