古詩出塞教學設計(更新版)
【正文】 讀自悟、讀中感悟?！俊 ×?、教學小結(jié)，結(jié)束授課 《出塞曲》這首詩，把我們帶到了古代的戰(zhàn)場，我們齊讀課文，表達對邊關(guān)戰(zhàn)士的敬畏之情吧！板書設計： 出塞 秦時明月漢時關(guān)， 萬里長征人未還?！ ∫龑W生體會詩歌的意境，讀出詩的韻味。 根據(jù)學生朗讀情況教師相機點撥、引導學生把詩句讀正確、讀流利。教學難點：體會詩歌的意境。教學重點：結(jié)合圖畫理解詩意，體會詩人同情戍邊將士、渴望和平的感情。（學生自由讀詩） 檢查讀書情況?！ 焺?chuàng)設情景：夜色中，荒遠蒼涼的塞外山峰，一輪明月照著邊關(guān)，那些背井離鄉(xiāng)、長途跋涉來戍守邊關(guān)的戰(zhàn)士們，白天軍務繁忙，到了靜夜，面對邊塞荒涼的關(guān)山，面對一輪明月，他們可能會想些什么呢？ 學生展開想象，發(fā)表看法。 小結(jié)：讀了這么多首邊塞詩歌，大家有什么感受？能不能選用自己最擅長的形式來談談呢？【通過此環(huán)節(jié)，激發(fā)學生積累古詩的欲望。教學關(guān)鍵：讀懂古詩。【通過展示李白生平，了解李白詩作的特點：奇特的想象，比喻；出神入化的夸張。突破理解難點：生，彌漫；川，河流；三千尺，指瀑布很長；疑，懷疑；落九天，從天的最高處瀉落。教師點撥：讀背無定法，只要能表現(xiàn)文章內(nèi)容，表現(xiàn)作者思想感情就
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