【正文】 組成一個工作組與相關(guān)高校及科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行一定的項(xiàng)目研究與開發(fā)，費(fèi)用由公司承擔(dān)。內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異，如何使員工發(fā)揮其積極性和潛力，如何建立高績效的團(tuán)隊(duì)并指導(dǎo)下屬有效地工作，激勵員工，如何提高溝通能力。EMBA培訓(xùn)為在職培訓(xùn)項(xiàng)目，員工有責(zé)任保證學(xué)業(yè)不影響本職工作的正常開展。被評價為“一高一符合要求”的員工將得到培訓(xùn)和發(fā)展的機(jī)會。年度績效考核等級為C級的員工建議培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗，或者在原崗位留用但職業(yè)發(fā)展等級降一級，并相應(yīng)調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)工資等級；年度績效考核等級為D級或連續(xù)兩年年度績效考核等級為C級的員工應(yīng)被安排待崗，待崗期間薪酬標(biāo)準(zhǔn)參照當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)。由上至下的步驟是：步驟一：人力資源部與部門經(jīng)理交流各崗位所需能力；步驟二：討論要提高所需技能需進(jìn)行的培訓(xùn)項(xiàng)目；步驟三：結(jié)合崗位的KPI判斷培訓(xùn)內(nèi)容能否對員工業(yè)績產(chǎn)生正面影響；步驟四：制訂培訓(xùn)計劃，由部門經(jīng)理與員工進(jìn)行交流探討；步驟五：實(shí)踐已批準(zhǔn)的計劃，并在完成課程后，與員工一起評估成效。但是，對職業(yè)發(fā)展負(fù)主要責(zé)任的仍然是員工自己。u 業(yè)務(wù)發(fā)展類：業(yè)務(wù)發(fā)展類里的崗位較多，崗位輪換的機(jī)會可以根據(jù)員工的具體能力和興趣去考慮。在新的崗位上，員工將在專業(yè)知識上有新的提高，同時工作任務(wù)會更加豐富，從而通過多崗位鍛煉成為一專多能的人才。 橫向發(fā)展傳統(tǒng)的晉升道路即行政管理級別的晉升機(jī)會畢竟是有限的，為了滿足更多員工發(fā)展的要求，在華為有限公司的職業(yè)發(fā)展體系里，設(shè)計了橫向發(fā)展的路徑。華為有限公司為員工設(shè)計了縱向發(fā)展、橫向發(fā)展的職業(yè)發(fā)展道路（如圖所示）。（2） 工作職責(zé)培訓(xùn)新員工需要了解《員工手冊》、《質(zhì)量管理手冊》中與崗位相關(guān)的文件及程序文件、公司產(chǎn)品、所擔(dān)任的業(yè)務(wù)工作介紹等。u 員工RE層，對科研業(yè)務(wù)較為陌生，基本沒有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，崗位所需的專業(yè)知識和相關(guān)技能仍有待考察，負(fù)責(zé)的是日常的流程性工作。u 員工PC層，有一定的生產(chǎn)工作經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)知識和相關(guān)技能滿足工作需要，需要較少的工作指導(dǎo)，能夠獨(dú)立解決較高難度的問題。u 員工TA層，有相當(dāng)豐富的技術(shù)工作經(jīng)驗(yàn)，在本專業(yè)領(lǐng)域及其相關(guān)領(lǐng)域都有較深的造詣，能夠創(chuàng)造性地解決十分復(fù)雜的問題，業(yè)績突出，能夠給公司發(fā)展帶來顯著的貢獻(xiàn)。u 員工GE層，對相關(guān)業(yè)務(wù)較為陌生，基本沒有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，崗位所需的專業(yè)知識和相關(guān)技能仍有待考察， 負(fù)責(zé)的是日常的流程性工作。u 經(jīng)理MA層,應(yīng)具有很強(qiáng)的計劃、組織和協(xié)調(diào)能力，并且有十分豐富的管理工作經(jīng)驗(yàn)，知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)且知識面廣闊。（1） 管理類崗位指公司總部具有行政管理職責(zé)的各級崗位，包括總裁、總裁助理、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、各部門經(jīng)理、辦公室主任、部門副經(jīng)理、部門經(jīng)理助理。個人的職業(yè)發(fā)展很大部分與員工個人的努力息息相關(guān)，員工個人應(yīng)該承擔(dān)50%以上的自我職業(yè)發(fā)展責(zé)任，只有員工個人的不斷進(jìn)取、努力工作和學(xué)習(xí)，才能在公司的職業(yè)發(fā)展道路上不斷前進(jìn)；同時，公司承擔(dān)約25%的責(zé)任，主要是明確職業(yè)發(fā)展矩陣，提供發(fā)展空間并給予培訓(xùn)支持；員工的直接管理上級承擔(dān)約25%的責(zé)任，主要是輔助員工制訂發(fā)展計劃和培訓(xùn)計劃。無論對員工，還是對公司而言，職業(yè)發(fā)展管理都至關(guān)重要。 崗位分類華為的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃將所有崗位分成六類：管理類、通用類、營銷類、技術(shù)類、生產(chǎn)類和研發(fā)類。u 總裁級，應(yīng)具有極強(qiáng)的計劃、組織和協(xié)調(diào)能力，具有很強(qiáng)的戰(zhàn)略思考能力，開闊的國際視野，以及豐富的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)。u 員工GD層，有較少的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，基本具備崗位所需的專業(yè)知識和相關(guān)技能，能夠在上級指導(dǎo)下解決有一定難度的問題。（4） 技術(shù)序列分為TA、TB、TC、TD、TE五層，其中每層包括10個級別。u 員工PB層，有較豐富的生產(chǎn)工作經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)知識和相關(guān)技能能夠勝任本職工作，并且能夠獨(dú)立解決復(fù)雜的問題，具有良好的工作業(yè)績表現(xiàn)。u 員工RD層，有較少的科研工作經(jīng)驗(yàn)，具備基本的科研素質(zhì)和專業(yè)知識，能夠在上級指導(dǎo)下從事輔助性的科研工作。企業(yè)文化的物質(zhì)層主要講解華為公司視覺識別所用標(biāo)識的意義以及使用場合。注：有關(guān)試用期的詳細(xì)情況，請參閱華為有限公司人事管理制度中試用期相關(guān)規(guī)定第三章 成長線路設(shè)計—發(fā)展篇尊重員工，尊重員工選擇的發(fā)展方向，協(xié)助員工發(fā)展是華為有限公司恪守的信條。特殊情況需要總裁批準(zhǔn)。這樣的輪崗、換崗不僅僅局限于本發(fā)展序列，對于有興趣向其它序列方向發(fā)展的員工，華為有限公司鼓勵員工針對自己特長提出的橫向發(fā)展要求，也鼓勵員工發(fā)展自己的多重技能。u 人事行政類：主要在人事行政類內(nèi)選擇崗位輪換的機(jī)會，公司鼓勵員工在高績效地完成本職工作后尋找新的發(fā)展空間，部門經(jīng)理將負(fù)責(zé)具體的協(xié)調(diào)工作。 個人發(fā)展計劃 華為有限公司給予每位員工一個發(fā)展空間，將形成積極的推動力量。由下至上的步驟是：步驟一：參考員工目前和期望的工作業(yè)績；步驟二：參考員工所在崗位（或潛在崗位）所需的知識技能；步驟三：選擇課程并起草培訓(xùn)計劃；步驟四：與上級討論個人培訓(xùn)計劃草案；步驟五：落實(shí)培訓(xùn)計劃并交上級批準(zhǔn)；步驟六：實(shí)踐已批準(zhǔn)的計劃，并在完成課程后，與上級評估成效。對于年度績效考核連續(xù)兩年達(dá)到B級的員工、一年達(dá)到A級的員工可在本人所在職業(yè)發(fā)展序列中晉升一級；對于年度績效考核達(dá)到S級的員工可在本人所在職業(yè)發(fā)展序列中晉升兩級；對于年度績效考核成績?yōu)镃級的員工則在本人所在職業(yè)發(fā)展序列中降一個等級?！半p高”員工除獲得職級的晉升外，還將得到精神上的獎勵。保送前公司與員工簽訂培訓(xùn)協(xié)議，約定員工培訓(xùn)后的最少服務(wù)年限。非人力資源主管的人力資源管理：著重介紹人力資源管理的戰(zhàn)略、政策和實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和團(tuán)隊(duì)精神在成功運(yùn)作中的重要性。專業(yè)培養(yǎng)計劃包含兩大類：（1） 第一類是自我開發(fā)計劃對于符合培訓(xùn)發(fā)展要求的專業(yè)員工（雙高或一高一符合），可根據(jù)提升知識技能的要求為自己制訂培訓(xùn)計劃。 員工能保持健康的心態(tài)和身體。 榮譽(yù)，例如“終身榮譽(yù)員工”證書；168。 本表留存人力資源部、用人部門和財務(wù)部各一份