初中信息技術(shù)課程標準試題(含答案)(更新版)
【正文】 體優(yōu)化的基礎(chǔ)上產(chǎn)生聚集效應(yīng)，從而促進傳統(tǒng)教學(xué)方式的根本變革。1課時安排：小學(xué)階段信息技術(shù)課程，不少于( 68 )學(xué)時，建議102學(xué)時；上機課時不少于總學(xué)時的( 70% )。信息技術(shù)具有作為 學(xué)習(xí)對象 與 學(xué)習(xí)工具 的雙重價值。A、興趣 B、熱情 C、愛好 D、意識二、判斷題（每題2分，共10分）中小學(xué)信息技術(shù)課程在國家規(guī)定的必修課程領(lǐng)域外，各省、市、自治區(qū)在保證最低要求的基礎(chǔ)上，在課程內(nèi)容、培養(yǎng)目標、課時安排等方面有一定的自主權(quán)。A、加工 B、傳輸 C處理 D破譯義務(wù)教育階段信息技術(shù)鼓勵 B 的活動為主題，實現(xiàn)技術(shù)學(xué)習(xí)與技術(shù)應(yīng)用之間的整合，體現(xiàn)“雙價值”。A、文字處理 B、多媒體制作 C、電子表格 D、圖像處理初中學(xué)生要學(xué)會利用 A 有效獲取信息，支持學(xué)科學(xué)習(xí)，解決實際問題。（ 對 ）義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育新課程標準規(guī)定教師在內(nèi)容選擇、難度設(shè)置上無須考慮本地設(shè)備、師資及學(xué)生的現(xiàn)狀。信息技術(shù)教育要讓學(xué)生在“ 玩 中學(xué)”、“ 做 中學(xué)”。1評價的方式要靈活多樣，要鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，主要采取( )或評價學(xué)生作品的方式。針對學(xué)生平時的各科進度，信息技術(shù)教師應(yīng)有目的的選擇一些趣味性強、與各學(xué)科知識相關(guān)的內(nèi)容，設(shè)置幾個任務(wù)，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)，最終目的是利用信息技術(shù)，完成任務(wù)，擴充自己的資源庫。
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