【正文】 我開始陶醉那場冬雪，尤其是那些靠近地面的“黑雪”。等長大成家以后，我們可能會遠離媽媽，媽媽的聲音也許不能經(jīng)常聽到了，但那時的你會覺得媽媽的聲音是世界上最美的音樂，會永遠讓你陶醉。想著想著，我的眼淚不住地流了下來。喜歡回憶，小時候，媽媽為我哼唱的搖籃曲；喜歡聽媽媽順口說得一句“寶貝，你真厲害！”；也喜歡聽生病時，媽媽的一句“好些了嗎？”記憶的時針又逆轉到五年前。但是，如果不注意把握話題，縮小寫作的口子，就會出現(xiàn)“下筆千言，離題萬里”的毛病。但是，不限文體并不等于不要文體。構思四：一本書的思想，或書中的一個人物也能對我們的生活產(chǎn)生重大影響。只要我們把這些大自然美景的特點用形象的文學語言寫出，我們便會陶醉于這些美景之中。你能以“ 陶醉”為話題題，寫一篇抒發(fā)真情的文章嗎？二、點撥：如何閱讀這個話題作文的材料？從這個話題的提示材料看，是讓寫我們生活中“難忘的記憶”，其內容可以是大自然中的景色、聲音等，也可以是和我們接觸的人和事。如《與手電筒同行》，僅是寫在我很小的時候手電筒如何幫我驅除黑暗的。 自編的故事紕漏較多，有杜撰之感。如：與“野心”同行（虛構版）。 愛，與你我的爸爸同行！ 【作文講評】與__________同行，所寫的人或事情應該具備：①對我有深刻的長時間的影響；②不是發(fā)生在近期的，以早一點為好；③要有影響的過程。 有了你的辛苦付出，我才能在這看似被荒廢掉的時間里得到了最充足的休息。讀著書，你就是世間亮麗的風景；讀著書，你就是世上最富有的人。有了對讀書的興趣，才會真切地感受到讀書是一種享受。小時候，家長總會對我們說：“孩子，多讀讀經(jīng)典的著作吧”，這句話本身就是經(jīng)典。與書同行，讓我們的成長之路變得更加多姿多彩。例如我喜歡讀《鋼鐵是怎樣煉成的》。文章的深度，就要從“同行”的意義入手了，意義也得取決于選材。如：“與媽媽同行”，有些學生會寫媽媽是個什么樣的人、對我如何的關懷，也就是我們慣常所見的諸如：雨中送傘、生病住院、諄諄教導之類，寫成了一篇純粹的寫人的文章，就沒抓住要點。 文體不限。赫斯特邀請我參觀他的赫氏堡。我從黑暗中脫離出來，游戲于人間。我隨著清晨的陽光來到這里，為的是用我力大無比的力量把潔白的云朵吹走；我要用我巨大的肺活量將他們撕爛、扯碎，讓他們不大塊兒地漂浮在空中。仿寫《浪之歌》《雨之歌》【寫作訓練】一粒沙、一棵樹、一株草、一片云……都可能觸動我們的情絲，引發(fā)我們的想象。熙熙攘攘的人群里，女人品味著生活中的溫暖，沉浸在深情的愛意中。外婆的臉上閃著得意的神采，我也笑了。我從小喜愛語文，良好的天賦和課堂上出色的表現(xiàn)使我有幸成為了您的課代表。祝您生日快樂！”她頓了頓，又繼續(xù)說道：“老師說，我昨天晚上寫的那篇作文，也有可能發(fā)表呢，我念給您聽聽吧。女兒蹦蹦跳跳地來到了書桌旁。她記起了女兒屋里的燈昨夜亮了很久，于是心里有了一種隱隱的不安?？傊喿x記敘文時，找出文章的線索，有利于理順文章內容，掌握文章結構，理解文章主題。以某一問題為線索。如《羚羊木雕》（七年級上冊）一文的故事情節(jié)是圍繞“羚羊木雕”展開的。如《登上地球之巔》（七年級下冊）中登山運動員的行蹤是：在8500米以上的冰雪世界里→第二臺階處→在“死亡地帶”的高度上→8830米左右的地方→峰頂。線索的選定取決于主題表達的需要及其全局構思的配合。⑤我躺在床上，將被子蒙住了頭。我手機靜音，不影響你看電視吧？”全國人民都過年，能有什么新聞？我有點失落，沒有說話，繼續(xù)看我的電視。②吃過年夜飯，我就迫不及待地收拾好客廳，等著爸爸媽媽一起來看春晚。四、作業(yè)布置將自己的作文進行修改，只要圍繞中心把最主要的內容改具體即可。通過評改作文逐步提高學生的寫作能力。今年的龍燈，比我童年記憶中的更雄更猛更威武，我們新的一年也一定會更美更好更幸福。果然，先是一顆龍珠從昏暗中閃爍著跳了出來，繼而是火紅的龍頭從云霧中躍了出來，龍身子也穿出了昏暗，在街道上翻騰起來了。3．結尾一語雙關，干凈利落并巧妙點題。爺爺在一旁又發(fā)話了：“上聯(lián)居右，下聯(lián)居左，可別再馬虎?。　比胰碎_心地笑了。我漫不經(jīng)心地聽著，大意是說怎樣拿筆、運筆，以及蘸取多少墨汁，如何處理字體的結構等等。3．首尾呼應，升華主題。春節(jié)，是開啟城堡的一把鑰匙。每到春節(jié)前夕，我總要盼望遠方的小姨能夠回來?！　? ——題記我喜歡春節(jié)，卻不知道為什么。盡管他們操著不同的口音，但他們都很親熱，一人跌倒，幾人攙扶。不一會兒，陣陣香氣撲鼻而來，我饞得直流口水。仔細瞧瞧，里面裝的有銅仁名茶、名酒、糕點，還有我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)橙汁飲料等等?！緷M分作文二】《春節(jié)新氣象》公交車上大年夜來臨，天空格外晴朗。完畢，外公拿出喜錢交給領隊。這時，外公打開了樓上樓下的電燈，整個庭院燈火通明，幾個大紅燈籠把外公家點綴得多么富麗堂皇啊！我看外公早在大門外等候玩龍燈的隊伍去了，我也非常激動，盼望著龍燈快快到來。外公家住在一個少數(shù)民族聚居的山寨，每年春節(jié)都有龍燈奉賀的。我知道，那是潛伏在我心靈深處的情感，在時空深處感應著故鄉(xiāng)的召喚。這些生靈，都是家族里重要的一員，它們最先感知到親人歸來的訊息。 “爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。但是請你注意兩點：第一，對“春節(jié)里，處處是喜慶祥和的歡樂的海洋”一句的理解，同學們只需從“喜慶祥和”上立意選材就行了，不要受“歡樂的海洋”所制約。 　　3 跳出一篇寫一人的常規(guī)思維，從印象深刻的眾多“良師”形象中選出若干最具美麗的場面，構成“良師”群體，從不同角度表現(xiàn)主題。作者從中感悟，做了一點“好事”，得到的回報是一謝再謝。 　?。?）材料：我的一個朋友因犯罪去伏法，我為他送別。離別是一種難舍的情緒，總是那樣令人傷感、令人回味，請你以“送別”為題，寫一篇作文。 　　立意：表現(xiàn)人與動物之間的真情。 　　雖是全命題作文，但既無提示，又無其他限制，只要所寫突出“良師”即可?！驹}展示】春節(jié)是中華民族最美好的傳統(tǒng)佳節(jié)。其中的“一件事”就得好好研究了。遠在他鄉(xiāng)的游子，背著行囊，循著親人的召喚，一路輾轉，回到他們久違的家園。喊一聲故鄉(xiāng)，淚流滿面；叫一聲母親，愁腸百結。 一聲召喚，一腔愛戀。因此，龍燈是不到山寨的。九點半鐘，外公點燃了迎接龍燈隊伍的鞭炮。這時外公安排的煙花響起，禮花沖天，劃破夜空，鑼鼓聲震蕩著山谷，硝煙彌漫，山寨翻騰了，我和人們一樣，通夜難眠……龍燈一家一家地玩過去了，鑼鼓聲也越來越遠了，可是外公不知什么時候睡著了，他一定進入了甜甜的夢鄉(xiāng)……【簡評】 核心亮點：立意高遠，描寫細膩。車內并不擁擠，幾乎人人有座。聞味尋去，靠河邊的大道上都鋪滿了紅色的碎紙。我小心翼翼地夾了一個水餃，在辣椒中蘸了蘸，輕輕地咬了一小口。在歡聲笑語中，一個上午很快就過去了。在這團圓的桌上，外公一如既往地說著“團團圓圓是幸?！?，外婆寵溺地叫我們多吃一點，媽媽與舅媽們嘮叨著細碎家?！蛟S，是因為來自于親人最美好的祝愿。依稀記得，每次回來時她總是買一大堆好吃的，讓童年時的我享盡口福。　【簡評】核心亮點：構思精巧，結構嚴謹。媽媽打掃著房間，似乎要把里里外外翻個新，爸爸掛起了紅紅的大燈籠，奶奶樂呵呵地包著餃子……只剩下我坐在門檻上無所事事：“唉，真無聊，有什么活讓我磨蹭幾下。爺爺走過來，語重心長地說道：“這寫字可不比畫畫呀！隨心所欲可不行?！竞喸u】核心亮點：真情實感，語言優(yōu)美。過了年初五，龍燈就有了。原來，高舉珠子的是一個年輕小伙，后面跟著十幾個壯漢，他們竭力擺舞著龍燈。“龍珠從昏暗中閃爍著跳了出來，繼而是火紅的龍頭從云霧中躍了出來”，生動逼真地展示了“祥龍”的穿云破霧。古今中外，大凡文章寫得好的人，大概都在修改上下過功夫。我勸了他們好幾次，可硬是沒有人理我。③可算等到了，春晚的大戲如我所愿地如期開幕了。我又拍了拍爸爸，爸爸略顯尷尬地關上手機，眼睛終于轉到電視上了。⑥不可否認，時至今日，手機已經(jīng)成為人們最不可或缺的通訊工具，許多人甚至患上了手機依賴癥，起床第一件事就是摸手機，吃個飯要在朋友圈曬曬，稍有空閑就做低頭一族?！秱ゴ蟮谋瘎　返木€索的語言標志是：1912年1月16日這一天→1月18日→2月17日夜里1點鐘→3月2日→一天中午→3月21日→3月29日。如《最后一課》（七年級下冊）一文，“我”是貫穿全文的線索：“我”在村公所外看布告→到教室后發(fā)現(xiàn)教室情況不同尋常，上課時明白了事情的原委。如《爸爸的花兒落了》（七年級下冊）一文。線索是構造藝術作品的一種藝術手段，為了作品結構的完整統(tǒng)一，一篇作品的主要線索只能一個，并且應貫穿始終。 四、答題套路：如：文章以“??”線索，中間串寫了“??”、“??”幾件事，組成一種“冰糖葫蘆”的“串”式結構，選材典型，脈絡清晰，主旨鮮明。下午剛過五點半，女兒就回來了。 “吃飯了！”媽媽把飯菜放好了，向里屋的女兒喊道。（選自華語教學出版社《全國101所名校尖子生作文全編》一書）【評析】這篇文章采用了兩條線索：媽媽對女兒的懷疑誤解是明線，女兒為媽媽準備生日禮物是暗線，兩條線索在小小的“鎖”上交匯。請您記住我的名字，給我深深的愧疚感！盡管我有那么多的缺點，但請把它們放小一些，多看看我的優(yōu)點，其實，我的優(yōu)點還蠻多的嘛！因為您幽默的講課風格，課下我被那幫淘氣包喊為“愛情小說課代表”，當時我覺得真冤，特想……但又一想只為堵住他們的嘴沒什么必要。一個中年女人背著大大的書包，一手提著滿袋的肉、蛋和蔬菜，一手拉著兒子稚嫩的小手。品味幸福 ，就是用心靈去體味人性的光芒。用擬人手法賦予“浪”“雨”人的靈性，想象新奇。使命來到時，我不顧一切地把他使勁地吹走；結束使命后，我消失在好似一洗即凈的晴空之中，天宇之下。我參加英國王室的加冕典禮，欣賞世上最有名的家族珍寶。我可以做阿米巴蟲一樣扭動，也可以待在拿破侖的身后。半命題作文，填詞在一定程度上決定了行文的角度、尺度、風格及深度。如：“與（書、月、畫）同行”就要能寫出當它給予你的影響，當你開心時、難過、悲傷、驕傲、失落、迷?！煌臓顟B(tài)下，它是如何幫你打開心結的。愿每位同學，一生與語文同行！【佳作示例】與書同行書一直陪伴我成長，在人生的道路上與我同行。心想和保爾比起來，我所遇到的還沒他的千分之一呀。因為書是我的朋友，是一位永遠在我們身邊的不離不棄的朋友。這些詞句簡練、富有內涵的文章，才是適合我們的經(jīng)典。這是一位有思想的知己，當你孤獨時，可以找它來作伴。 我早沒了睡意，爸爸你卻還沒察覺，沉默的駕駛著車子，一個人受著整個車廂的靜謐，孤獨地在車道上行駛著，甚至連窗外的景物都是那么單一，只平添了你一個人的孤獨，我保持著沉默，心里卻已是百轉千回。 隨著嗆鼻的煙味一同襲來的還有窗外刺骨的冷風。 題目不夠明確。這些名人大多是文學名人，如：李白、杜甫、蘇軾、司馬遷、文天祥等。 《與石柱花同行》寫自己考試考砸了，心情苦悶，來到陽臺上，看到一盆枯萎的石柱花在雨后開出了小花，“我”從中感悟到要向石柱花學習，振作起來。③深刻：挖掘生活底蘊，反映事情本質④新穎：展示創(chuàng)新思維，追求個性表達⑤集中：緊貼主題行文，表達一個中心。意思是說要想讓文章能感動讀者，就要抒發(fā)真情實感。從而完成對話題“讓我陶醉”的完美表達。我們在寫作時，一定要把這個話題具體化、形象化。有的同學觀察能力強，生活積累豐富，不妨將生活中精彩的片斷擷取出來寫成一篇生動感人的記敘文；有的同學想象豐富，擅長編寫故事，不妨寫寫童話、寓言或科幻小說；有的同學邏輯思維能力強，擅長推理，不妨寫成一篇理據(jù)充分的議論文；有的同學感情細膩豐富，不妨寫成一篇優(yōu)美抒情的散文，肯定會非常出色。不管立意是多么新穎，也不管結構安排的多么巧妙。她一會兒照顧我吃藥，一會而摸摸我的額頭。人生如絮，飄零在萬紫千紅的春天；人生如夢，一路撒滿五彩繽紛的鮮花。作者通過對媽媽聲音的回憶，寫出媽媽的聲音對“我”的陶醉。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己越來越單薄，越來越孤獨。而當太陽出來時，上層的雪總是先被融化，下層的“黑雪”卻要多留一會兒。２. 寫出自己的意趣。當然最在意的莫過于為何日光是如此清涼？定睛細視，找到了其中的原委，那紅日當頭，恰投入河面中央，萬丈華光在水面上散射出條條五彩的光帶，光帶又好似被這清水所陶醉，脫去了層層的灼熱的華袍，最后竟成了點點光斑，在款款柔波中組成螺旋樣，好似在跳小蜜蜂的“八”字舞…… 輕風襲襲，吹來一群野鴨，悠閑地在水中劃過層層同心圓，而后是幾只翩然的蜻蜓，沾水潤舌，此情此景，不正是“蜻蜓點水款款飛”嗎？ 人與景在此刻真正地相諧，相和，帶著這點靈感，我劃動我的筆尖，任點點心雨飛舞跳動，任款款思緒飄入云天，任絲絲愁情融入水中，我溫柔地寫下我生平第一篇詩歌——《東方版威尼斯》。它可能是一位好友，一段真情，一片風景，一個物件，或者是一句真誠的勸說，一次難得的機遇，一聲禮貌的道謝……而這一切錯失的背后，應該都有一段刻骨銘心的故事與非同尋常的意義。二、寫出波瀾，扣人心弦。寫好此文其語言既要鮮活又要有個性。心情有點灰，就向陽光多處走那個陰天，我心系陽光，上帝與我一同祈禱……“孩子，別哭，在化蝶的黑暗里，你要勇敢！”媽媽用那雙飽經(jīng)風霜的手撫摸著我的額頭，堅硬如鐵，讓我鎮(zhèn)定下來。我似一只百靈鳥，穿梭在人群之間，看到成績的那一秒，我愣住了，又傻笑，接著“??！”發(fā)出了邊空氣都為人震顫的聲音，我成功了?！}記每當嗅到芒果濃郁的芳香，我便想起曾經(jīng)錯過的那份最美的獎勵。我淚流滿面地撲到奶奶身上，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，奶奶長滿老繭的手中握著一個長滿斑點的芒果，緊緊地攥著，舍不得放下。點評：這是一篇“錯失親情”類的佳作，考生用深沉纏綿的筆調，寫出了一個哀婉動人的故事。好不容易挨到下課，我扒開同學箭一般地穿出校門，飛跑在去車站的馬路上。心靈的空虛，他好上了酒，起初，他只是獨自在家喝起悶酒。再后來，爸爸找媽媽要酒錢，不給就打，少了也打，于是，母女的成了他的出氣筒，挨打變成了家常便飯。）大千世界，各種事物，都會發(fā)生改變。 2．圍繞中心選擇恰當?shù)牟牧稀Ｑa全了題目，你就有了預設的