初中語文動(dòng)作描寫(更新版)
【正文】 燈的亮光，一針針一線線的 _縫__著，那密密縫織在一起的是慈母之愛。 眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒了氣?！静牧隙繃?yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭。游泳真開心。更讓我興奮的是：美麗的老師還以短信的方式給每位家長(zhǎng)發(fā)了一條短信息，通報(bào)了本次考試的成績(jī)。他三步并作兩步地來到車棚，推出了“飛鴿”，左腳剛一蹬自行車的踏腳板，右大腿就跨過了座墊兒，屁股還沒坐穩(wěn)當(dāng)，就“呼”地蹬起了車，“飛鴿”沖出廠門揚(yáng)長(zhǎng)而去?！保ú苎┣邸都t樓夢(mèng)》）身份的卑賤和地位的低下。作文時(shí)我們把人物的舉動(dòng)細(xì)致描寫，寫出人物的具體動(dòng)作，那么所寫的形象就會(huì)躍然紙上，活起來。于是 她就在大庭廣眾中當(dāng)場(chǎng)演示刀的鋒利?！仙嵋弧?dòng)作描寫的定義動(dòng)作描寫，就是對(duì)人物行為、動(dòng)作的描寫。一出家門，就像個(gè)出籠的小鳥跑著，唱著，真快活。蒼老，行動(dòng)不便【材料五】食堂里，張先生急著要去上班，他端起飯盆，一仰頭便呼呼嚕嚕地將里面的米粥喝了下去；一低頭，卻發(fā)現(xiàn)衣襟上灑下了幾滴粥，于是他撩起衣襟，伸長(zhǎng)舌頭將粥滴舔入口中。路上瞧見建筑工人在造房子，聽到樹上的蟬兒在不停地鳴叫。這些描寫可以使描寫的人物形象栩栩如生、活靈活現(xiàn)，個(gè)性特征更加鮮明。 奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因?yàn)閮晌痪藸敳辉诟埃蚀擞浤?。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。避免使用“萬能詞”什么是萬能詞呢？就是那些無所不能，多用途的詞語。他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片。 《麥黃黃，杏黃黃》對(duì)杏子非常的珍惜動(dòng)作描寫小技巧動(dòng)詞+修飾語方向+動(dòng)詞——他高高地舉起了手；我向右側(cè)了側(cè)身。他鼓起勇氣，又輕輕地敲了敲，還是沒有人出來開門，他一下子愣在了那里 動(dòng)作描寫要細(xì)致分解 例(10)《放學(xué)回家》a．放學(xué)了，他把書包往肩上一撂，蹦跳著回家去。步驟五: 在動(dòng)作描寫中運(yùn)用其它描寫方法和修辭手法恰當(dāng)使用修辭手法C 、我一個(gè)箭步?jīng)_進(jìn)樓梯間，右手拉住扶手往后扯，三步并作兩步蹬、蹬、蹬跑上樓。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。 —— 選自《我的老師》思考：選段用了那些刻畫人物的方法？這樣寫有何好處？人物的動(dòng)作(動(dòng)作描寫）和生氣時(shí)的面部表情（肖像描寫）相結(jié)合，使得畫面更加生動(dòng)而逼真，也表露出人物的內(nèi)心世界。 連用動(dòng)詞是關(guān)鍵，添加修飾生巧妙。更令人可惱的是：可恨的她竟然給每位家長(zhǎng)發(fā)了一條短信，通報(bào)了本次考試成績(jī)。當(dāng)“我”傷心地走到家門口寫作提示：寫身體部位、寫動(dòng)作、加修飾語、加感受、修辭、想象觀眾的反應(yīng)雙腿迅速地跨越雙臂奮力地?cái)[動(dòng)雙眼緊緊地盯著
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