【正文】 標。 A．一個國家，需要的是有遠大理想、有創(chuàng)造激情、有頭腦且精神高揚的國民，而不是拾人牙慧 ． ． ． ． 、思想淺薄、斤斤于物質(zhì)生活和低級趣味的民眾。相反，他認為漢人中不乏才識出眾者，因而刻意加以接納和延攬。 D．李善祥是一個愛國實業(yè)家，為了挽救民族危亡，他參加過革命，創(chuàng)辦過實業(yè)，并出錢出力，帶領(lǐng)家人抗擊日本侵略者。 日本投降后，陳毅將軍派專人護送李善祥， 1946 年通過山東解放區(qū)渡?；氐搅藮|北闊別 9年的錦州南山生生果園，又開始從事他的果藝事業(yè)。東北各地乃至關(guān)內(nèi)許多城市紛紛前來錦州購買蘋果，大有壓倒日產(chǎn)蘋果之勢?！吧麍@”是遼西地區(qū)歷史上最早大面積實施科學(xué)栽培蘋果的第一家果園，是李善祥人生歷程中最受人矚目的創(chuàng)業(yè)成就。這片荒地近海，四處荊棘叢生，而且是一望無際泛白的鹽堿地。（ 5分） （ 1） ，小弦切切如私語。” （二）古代詩歌閱讀（ 10分） 閱讀下面的這首唐詩，完成 8～ 9題。因此信威于強秦，在國內(nèi)打擊外戚勢力加強王室集權(quán)，在國外拓疆開土，為秦國成就帝業(yè)奠定了基礎(chǔ)，在歷史上有一定功績。 C．“萬世”，萬代，諱指國君死；諱稱死，還有“崩”“薨”“卒”“不祿”等。后二歲，王稽為河?xùn)|守，與諸侯通，坐法誅。一飯之德必償，睚眥之怨必報。數(shù)曰：“為我告魏王，急持魏齊頭來！不然者，我且屠大梁。卒聽范雎謀，使五大夫綰伐魏，拔懷。范雎曰：“吾聞穰侯專秦權(quán)，惡內(nèi)諸侯客，我寧且匿車中。須賈大怒，以為雎持魏國陰事告齊，以告魏相魏齊。 B．因為考古學(xué)中的某一類型文化與社會學(xué)中的某一氏族是兩個完全不同的概念，所以，有的學(xué)者認為某一類型文化中的某種紋飾與某一氏族的圖騰劃等號，可能是錯誤的。 B．聞一多認為龍是原始夏人的圖騰，龍同鳳一樣是我們民族發(fā)祥和文化肇端的象征。因此，如果依據(jù)通行的理論和被學(xué)界接受的材料，龍作為一種圖騰同時又不存在于自 然界中是難以令人接受的。世界各國不少學(xué)者，都對圖騰崇拜這一既古老又奇特的文化現(xiàn)象做過考察和研究，普遍認為世界上許多民族都曾經(jīng)有過圖騰崇拜，其殘余在近現(xiàn)代一些民族中還可以看到。 ①從審美的角度來看，龍無疑是古人的一種藝術(shù)創(chuàng)造。 ? ④那么，龍圖騰是如何形成的呢 ?聞先生在他的名篇《伏羲考》說：龍這種圖騰，?是只存在于圖騰中而不存在于生物界中的一種虛擬的生物，因為它是由許多不同的圖騰糅合成的一種綜合體 ?；是?蛇圖騰兼并與同化了許多弱小單位的結(jié)果 ?。因為考古學(xué)中的某一類型文化與社會學(xué)中某一氏族部落是兩個完全不同的概念。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ） A．一些學(xué)者認為，以蛇為圖騰的氏族部落逐漸兼并與融合了許多其他弱小的以馬、狗、魚、鳥、鹿為圖騰的氏族部落的說法是出于臆想。 二、古詩文閱讀（ 32分） （一）閱讀下面的文言文，完成 47題。 后魏齊悔，復(fù)召求之。范雎曰：“吾聞穰侯智士也，其見事遲．鄉(xiāng)者疑車中有人，忘索之。然則權(quán)安得不傾令安得從王出乎臣竊為王恐萬世之后有秦國者非王子孫也。范雎既相，入言于王曰：“非王稽之忠，莫能內(nèi)臣于函谷關(guān)。后五年，昭王用應(yīng)侯謀，大破趙于長乎。范雎蔡澤列傳》） 【注】①穰侯：戰(zhàn)國時秦國大臣，原為楚國人，秦昭襄王之舅，宣太后異父同母的大弟，憑與昭王的特殊關(guān)系在秦獨攬大權(quán)，后來四次任丞相，因食邑在穰（今河南省鄧州市），號為“穰侯”；②莝： cu242。 6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）（ 2分） A．范雎睚眥必報，任人唯親。在魏國被魏相魏齊屈打幾乎致死，并不因此而氣餒，入秦之后命運有了轉(zhuǎn)機。 漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知？ 寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！ 注： ①賈誼：西漢文帝時政論家、文學(xué)家，后被貶為長沙王太傅，長沙有其故址。 （ 4）故不積跬步， 。這一舉措，開了遼西地區(qū)試種水稻之先河，從此，錦州一帶的水稻成為大米中的精品，為未來的遼西農(nóng)業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。功夫不負苦心人，一年后，李善祥也成了行家里手，成為一名精于園藝技術(shù)的園藝師 。李善祥以曉莊師范為藍本，購地 300畝，請著名設(shè)計師在錦州南山建造校舍，在學(xué)校周圍種植果樹 3000株， 1928 年耕余果藝專門學(xué)院（簡稱“耕余學(xué)院”）開學(xué)，宗旨是培養(yǎng)植物學(xué)和園藝學(xué)人才，造就高等的果樹培育經(jīng)濟型、知識型、勞動型的大學(xué)生。 1912 年他辭去官職到遼西錦縣東大荒，走上實業(yè)救國的道路。（ 6分） （ 3）李善祥為什么被譽為“中國蘋果之父”？請結(jié)合材料簡要分析。 C．縱觀世界各國的發(fā)展史，你就會發(fā)現(xiàn)，一個國家是否富強，往往不取決于它的歷史和軍事實力，而是取決于 它的發(fā)展理念。 C．“互聯(lián)網(wǎng) +創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”，就是要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新驅(qū)動作用，引導(dǎo)和推動全社會大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的濃厚氛圍，打造經(jīng)濟發(fā)展新引擎。 C．有的學(xué)科為提前開始復(fù)習備考拼命搶時間，趕進度，這種 寅吃卯糧 ． ． ． ． 的做法不可取。 A．杏林春暖 琴瑟和鳴 春滿杏壇 B．杏林春暖 琴瑟重調(diào) 春滿杏壇 C．春滿杏壇 琴瑟和鳴 杏林春暖 D．春滿杏壇 琴瑟重調(diào) 杏林春暖 20．下列句子中，沒有語病的一項是（ 2分）（ ） A．外交部發(fā)言人華春瑩就 2名日本人因間諜嫌疑被中方逮捕表示，中方有關(guān)部門正在依法對相關(guān)案件進行調(diào)查，有關(guān)情況已向日方進行了通報。插入后，將緊接虛詞后的詞語或短語填在橫線上。 （ 60分） 周星馳幾年才推出一部電影，每部都是精心打磨，從不重復(fù)自己。 要求綜合材料內(nèi)容及含意作文，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作， 不得抄襲。 4． C（雎詳死，即卷以簀，置廁中。最后聽從了范雎的謀略，派五大夫綰帶兵攻打魏國，拿下了懷邑。后來魏齊后悔了，又派人要把他找回來?！币粫?，穰侯果然來到，慰問王稽，又對王稽說：“您該不會和諸侯的說客一起來吧？這些人沒有用處，只擾亂國家罷了！“隨即告別離開。范雎一天比一天更加被秦王親近，于是趁昭王在閑暇方便之時進言說：“我在山東 時，聽說秦國有穰侯，沒聽說秦國有秦王。范雎做了秦相國之后，進宮告訴昭王說：“如果沒有王稽的忠誠，就不能把我?guī)нM函谷關(guān)來；現(xiàn)在我的官位已至相國，但是王稽的官位還只是個謁者，這不是他帶我來秦國的本意啊。對此應(yīng)侯跪在草墊上請求懲處治罪。莫忘初心之人，何其高傲？ 何其令人震撼？ 11．（ 1）答案：答 D得 3分，答 B得 2分，答 A得 1分；答 C． E不得分。③李善祥抵制日本的水果壟斷，錦州蘋果大有壓倒日產(chǎn)蘋果之勢。一無所能：什么能耐也沒有。不堪卒讀：指文章粗劣，使人不肯讀下去，易與“不忍卒讀”混淆。此處錯用對象。） 21．示例：“互聯(lián)網(wǎng) +”是一種以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)設(shè)施和實現(xiàn)工具的通過互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果和經(jīng)濟社會各領(lǐng)域的深度融合來提升實體經(jīng)濟的創(chuàng)新力和生產(chǎn)力的新的經(jīng)濟發(fā)展形態(tài)