【正文】 與學生發(fā)生沖突時，針尖對麥芒，互不相讓，其實就是忘記了自己是成人的角色。我們要擺正師生關系，力爭做一個善于傾聽的朋友，讓學生暢所欲言，一吐為快，在尊重和理解的前提下，換位思考，站在學生的角度理解學生，引導教育學生。班主任與學生溝通的途徑和渠道很多。為什么呢？因為班主任工作還是一門科學，我們只有遵循其中的規(guī)律，才能事半功倍。作為班主任，我們只有永葆童心，才能走進學生的心靈，從而走出教育的誤區(qū)。有了這種基于尊重的愛，我們的教育才會處處體現(xiàn)出智慧，釋放教育的正能量。有了愛，并不等于就有了教育，還需要具備愛的能力和智慧，用眼下一句時髦話說，缺少愛的正能量。當不當班主任，并不會太多地影響我們生活水平的高低，因此，我們應該把班主任工作作為一項事業(yè)，并終生為之奉獻。四是五是厚此薄彼。再者，學生家長也會處于進退兩難的境地。對好學生不偏愛，對問題學生不歧視，讓學生感到你可親可敬，平易近人，從而愿意在你的指導下健康成長。一個學生就是一個復雜的世界，在每個學生的心靈深處，都有一根獨特的琴弦，可以奏出美妙的樂章。否則，可能會斷送孩子一生的大好前程，讓我們遺憾終生。一、如何處理違紀學生。走在干凈整潔的校園里，我們總是發(fā)現(xiàn)一些班主任老師的身影，走在美麗的校園，我們的心情特別舒暢，這首先感激的就是我們每一位班主任老師。體育節(jié)又是學校德育活動中的盛事，各班學生積極參與，班主任老師熱情指導，級部領導鼎力支持，在大家的共同努力下籃球賽、足球賽、乒乓球、跳繩、五子棋等各項賽事得以成功舉辦。走進學生心靈 ，做學生的良師益友尊敬的各位領導、老師，大家晚上好！時光飛逝，轉眼間半學期就飛速地過去了。學校110周年校慶和中央政治局委員全國政協(xié)主席俞正聲來訪是我校政治生活中的大事，校園環(huán)境的整潔是學校精神面貌的直接體現(xiàn)，為此班主任和本班學生連續(xù)奮戰(zhàn)多日，為活動開展做出了自己的貢獻。我們常常發(fā)現(xiàn)韓愛冬老師、劉強老師還有許多老師在衛(wèi)生區(qū)指導學生打掃衛(wèi)生，衛(wèi)生區(qū)總是那樣的干干凈凈。但是在對學生日常管理中如果注意一些細節(jié)問題，我們對學生的教育或許能夠收到更加令人滿意的效果。幫助轉化一名學生，可以挽救一個家庭，對學生一生負責任。愛，也就體現(xiàn)得更加完美和真實了。你想要學生信任你，在他們中有威信，就應該放下班主任架子，做學生忠誠的朋友，關心愛護他們，以誠相待，以心相交，寬宏大度，公平合理。如果動不動就請家長來校，不僅讓犯了錯誤的學生認為老師無能，而且會嚴重傷害學生的自尊心，甚至會產(chǎn)生消極對抗情緒。否則，可能會斷送孩子一生的大好前程，讓我們遺憾終生。二、要把班主任工作作為一項事業(yè)事業(yè)與職業(yè)的最大區(qū)別是：職業(yè)注重工作的經(jīng)濟價值，強調通過付出獲得相應的報酬；而事業(yè)則更注重工作的社會價值，更強調通過努力而實現(xiàn)自我。這時候我們絲毫不懷疑你有愛的動機和愿望，但出現(xiàn)這樣的結果，自然就算不上是教育，只能是無用又無能的教育。這種尊重，是一種充滿民主平等的愛。也許你并不喜歡足球，但是，如果你的學生在課間談起貝克漢姆便眉飛色舞，那么，你最好關心一下世界杯……這決不是一味地迎合遷就學生，而是教育的需要：多一種與學生共同的興趣愛好，你便多了一條通往學生心靈深處的途徑。一個學生對于我校而言，僅僅是三千分之一，然而對于他們個人和家庭而言，卻是百分之百！當我們的學生處于危險邊緣時，我們拉他們一把，還是推他們一把，往往會影響到他們的一生！三、要把班主任工作作為一門科學現(xiàn)實生活中，不少教師的滿腔熱情，卻得不到學生的理解；自己的無私奉獻，學生卻并不買賬領情。二是加強溝通。教師與學生不但是在人格上、感情上平等的朋友，而且也是在求知道路上共同探索前行的平等的、志同道合者。一是把自己當作成人。經(jīng)過我們的教育引導，幫助他們從成熟走向成熟，由不完善變得完善。理解學生，班主任還要善做學生的律師。共同營造展現(xiàn)個性、多彩溫馨的班級文化環(huán)境，由學生設計、組織豐富多彩的活動。再次，關懷需要公平。今天我們的懇談會，本身就是一種探索、交流和研究的過程。心態(tài)決定一切。學習的管道很多，其中最重要的，一是讀有字之書，向書本學習。不瞞大家，我今天的發(fā)言，其中有不少的觀點和事例都是從有關教育專家學者書中拿過來，加上自己的消化和感悟而生發(fā)出來的。在研究我們的需要和教育需要的同時，研究學生的需要，滿足學生合理的、正當?shù)男枨?，是做好班主任工作的一大秘訣。相反的，如果他們接觸的都是惡意、否定的言詞，他們將來也會以“負面思考”看這個世界，甚至對我們的世界造成更大的危害，變成“危險人群”。公平公正地對待每一個學生，持平等、尊重的態(tài)度與他們相處。新的教育理念是讓好的更好，差的提高，面向每一位學生，讓每一位學生都要發(fā)展，但不求一樣的發(fā)展；每一位學生都要提高，但不是同步的提高；每一位學生都要合格，但不必是相同的規(guī)格。回顧多年的工作實踐你會發(fā)現(xiàn)：一個關愛的眼神，一絲會心的微笑，一句鼓勵的話語，一個輕微的擁抱，會讓學生感激涕零，銘記終生。五、要學會享受班主任工作的快樂和幸福當教師“苦”，當班主任更“苦”，這是不言而喻的