【正文】 d nqi w r zhu m om f k n sh ngy zh ngzh ng y nx p nsh n j ngzh w ixi q w y ngm y ji n 奇花異草： 三年五載： 秉燭夜游： 置之不理： 香味四溢： 默默無聞： 蕩然無存： 野 性 難 馴 ： 千里迢迢： 泛濫成災(zāi)： 目 瞪 口 呆 ： 花團錦簇： 依 依 不 舍 ： 應(yīng) 接 不 暇 ： 成千盈百； 座無隙地： 奇 峰 怪 石 ： 高不可攀： 盛 氣 凌 人： 千山 一碧 ： 興國安邦： 駭 人 聽 聞： 如愿 以償 ： 令人發(fā)指： 年 逾 古 ?。? 毛骨 悚然 ： 刻骨銘心： 一 飲而盡： 失聲痛哭 ： 囫圇吞棗： 張 冠李戴： 恍然大悟 ： 飽經(jīng)風(fēng)霜： 攀 山越嶺： 萬籟俱寂 ： 令人心悸： 查字典 “懸”用音序查字法，應(yīng)先查字母（ ）；用部首查字法，應(yīng)先查（ ）部，再查（ ）畫；用數(shù)筆畫查字法，“懸”共（ ）畫。奔赴云南錫礦的時刻，我們的周總理正在受著癌癥的折磨?！崩畋煅手f。 ————————————————————— 我沒有騙你。 我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化（ ），將來更好地為祖國的四化建設(shè)服務(wù)?！边@里的“淚珠”指什么？ 短文中哪一句是中心句？把它抄下來。呀！小草被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地，但我相信它們是不會在暴風(fēng)雨下屈服的。（ ） 閱讀短文，完成練習(xí)。 ————————————————————————— 伯父逝世已整整 10 年了。 按劃線部分寫成語。 閱讀短文，完成練習(xí)。 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 文章的中心思想是什么？在正確的答案上打√ 反映“我”一家人勤儉節(jié)約的好品德。 鉛筆 盒的蓋子上印著一個鶴發(fā)童顏的“南極仙翁”，坐在草地上，拄著龍頭拐杖，拐杖上系著一個裝藥的葫蘆，正在對著仙桃、仙鹿微笑。（ ） 因為小清的爸爸是中學(xué)教師，所以他的媽媽是小學(xué)教師。 D、 比較下列一組句子，說說它們有什么不同，短文中為什么采用前一種寫法。他摸了摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說：“師傅無大病，自會好的。（ ），他在 3 年時間里就懂得了不少病的病源、病理和用藥方法。比喻 擬人 夸張 反問 排比 A、三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。 左顧右盼 1 盼望，想望； 2 看。 風(fēng)更大了，雪更大了。半截紙卷的旱煙還夾在手中，煙火早已被飛雪打滅。 豐碑 一支長長的紅軍隊伍，在云中山的冰天雪地里頂著飛雪前進。（ ） 我不后悔，奶奶、媽媽不是常常檢不好吃的東西吃嗎？（ ） 武松拿起碗來一飲而盡，叫道：“這酒正有氣力。而彭總呢，卻 什么也沒買。根據(jù)規(guī)定，發(fā)給他幾百元的服裝制作費。 李濤報名時對老師說：“我叫李濤，家住荷花巷 62 號。 良師（ ）友 （ ）流不息 狂風(fēng)怒（ ） 再接再（ ） （ ）轉(zhuǎn)反側(cè) 威武不（ ） 汗流（ ）背 輕舉（ ）動 萬（ ）俱寂 把括號中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語劃去。 六年級復(fù)習(xí)題五 看拼音寫詞語。 （ ） 把下列詞語補充完整。（“杰出”是什么意思？哪些事例說明詹天佑是杰出的愛國工程師？） 改寫句子，去掉引號，但不改變原句的意思?！? 有一次，彭總要帶一個代表團出國訪問。回國前，大家都把節(jié)省下來的生活補助費，購買一些東 西帶回去。中午，爸爸汗流夾背地搬回四只西瓜。 這時候天快黑了，你還過岡，豈不枉送自家性命？ 我是清河縣人，這條景陽岡少說也走過了一二十遭，幾 時聽說有大蟲！ 不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？ 1閱讀短文，完成練習(xí)。他渾身落滿了雪，但神情卻十分鎮(zhèn)定、自然。他注視著死去的戰(zhàn)友，淚水潤濕了眼眶，向與云中山化為一體的犧牲者敬了一個莊嚴的軍禮。 興國安邦 1 舉辦，發(fā)動； 2起來； 3 旺盛；4 流行，盛行； 5 準(zhǔn)許。 —————————————————————————— —————————————————————————— 1下列句子用了什么修辭方法，選擇正確的答案填入括號。∥ 華佗拜師后，師傅說：“這里有許多病人，你就專門侍侯他們吧！”華佗一面耐心地侍侯病人，一面留心觀察每個病人病情的變化和用藥情況?！? 華佗連忙跑去，只見師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。 C、用“∽∽∽”在文中劃出最能反映華佗認真學(xué)醫(yī)的兩句話。（ ） 六（ 2）班的數(shù)學(xué)成績是全校最好的班級。我拿在手中，左看右看，愛不釋手。 愛不釋手： 鶴發(fā)童顏： 在短文中，哪些地方是由 眼前的事物產(chǎn)生的聯(lián)想？用～～劃出來。指出下面各句中表示數(shù)字的詞的作用。讀介紹科學(xué)知識的說明文，一要把文章介紹的 ———————— ，二要琢磨文章的詞句怎樣把科學(xué)知識介紹得 ———— 、 —————— 。它認路靠眼睛，能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向，還可以根 據(jù)氣味認路，有些螞蟻會在它們爬過的地面留下一種氣味，回來的時候就根據(jù)這種氣味確定路線。 爺爺穿著艱苦樸素的衣服。（ ） 不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（ ） 什么花兒秋天陣陣香？什么鳥兒秋天排成行？桂花秋天陣陣香，大雁秋天排成行。風(fēng)雨過后，我趕緊去看那小草。 奄 奄 一 息 ： 嬌艷： 挺拔： “臉上還帶著晶瑩的淚珠。 知識 見識 為了增加（ ），媽媽經(jīng)常帶我到各地旅游。 不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？ 保衛(wèi)國家是每 個公民的神圣職責(zé)?？偫硪娝齺淼缴磉叄械溃骸? 李冰同志，云南錫礦工人肺癌發(fā)病情況，你知道不知道？”“知道。她耳邊再次響起總理的指示：癌癥不是不治之癥，我國醫(yī)學(xué)一定要戰(zhàn)勝它！ 這也是億萬人民的心聲啊！ 當(dāng)醫(yī)務(wù)人員帶著總理的心意。 “這也是億萬人民的心聲?。　边@里的“億萬人民的心聲”指什么？ 找出中心句，把它劃出來。 “攀”用部首查字法，應(yīng)先查（ ） 部，再查（ ）畫。（ ） 不懂裝懂是要鬧笑話的。 燕子忙得你來我往，跟穿梭一般。 樹葉很綠。 獵狗叫起來。 把句子改成轉(zhuǎn)述的方式。 鵝毛般的葦絮飄飄悠悠地飛起來，這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。 問題。請以李金的名義寫借條。 修辭方法 句子 （ ） （ ） （ ） 仔細讀課文，思考節(jié)選的第四小節(jié)的最后部分特寫一只畫眉鳥在葉叢中唱歌有什么作用？ “我的眼睛”真的騙了“我”嗎？為什么？ 最后一句話中前 一個“鳥的天堂”為什么要加引號？后一個“鳥的天堂”說明什么？ ３、《只揀兒童多處行》 “飽滿、爛漫”是什么意思？文中哪些句子具體表現(xiàn)了春光的飽滿和爛漫，用 —— 劃出來。”。 文中的省略號表示（ ） 課文之中哪些語句也描寫了凡卡受到的折磨。 １２、解釋詞語和帶點字。 良師（ ）友 （ ）流不息 狂風(fēng)怒（ ） 再接再（ ） （ ）轉(zhuǎn)反側(cè) 威武不（ ） 汗流（ ）背 輕舉（ ）動 萬（ ）俱寂 把括號中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語劃去。 李濤報名時對老師說：“我叫李濤，家住荷花巷 62 號。他除了做一套便服外，把剩下的錢全部退給公家。參謀請示他買些什么東西回去，沒想到剛一開口，彭總說“ 你又是來動員我花錢的吧？不買，什么也不買！” 他看參謀笑而不答 ( )就平心靜氣地說（ ）我們國家現(xiàn)在還很窮（ ）底子又?。? ）經(jīng)濟建設(shè)又需要大量資金（ ）我們能省一點兒（ ）積少成多（ ）也好支援國家經(jīng)濟建設(shè)（ ） 參謀不好再說什么啦，問：“多余的生活費怎么辦？” 彭總斬釘截鐵地說：“全部退給國家！” 在第四自然段的（ ）里加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。” 寫出下面詞語的反義詞。戰(zhàn)士們剛剛穿上破舊的棉衣。他微微向前伸出來，好象要向戰(zhàn)友們借火。大雪很快地覆蓋了死者，他成了一座晶瑩的豐碑。 仿照例句把下面的句子換成兩種不同的說法。（ ） 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 3 年過去了，師傅說：“你已經(jīng)（ ）了 3 年，學(xué)了不少東西?！比藗兌迹? ）華佗不懂醫(yī)道。 華佗一面耐心地侍侯病人，一面留心觀察每個病人病情的變化和用藥情況。 多數(shù)人都在花下走來走去， ——————— 好； —————— ，也好； ———————— ，更好。鉛筆盒里面分成許多格，可以放許多東西。（ ） 說明祖國的明天將會更加美好。（ ） 第三周開始，我檢查竹籃，一切狀況如故。他找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來。用／標(biāo)明