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山東教學(xué)特色名校觀摩考察報告總結(jié)報告模板(更新版)

2025-09-11 11:55上一頁面

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【正文】 __的性質(zhì)制成的。下列現(xiàn)象中物態(tài)變化判斷正確的是( C )A.初秋的早晨,草葉上出現(xiàn)的晶瑩剔透的露珠屬于固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)現(xiàn)象B.曬在太陽下的濕衣服變干是氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)現(xiàn)象C.擦在皮膚上的酒精很快變干是液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)現(xiàn)象D.初冬樹上的霜是液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)現(xiàn)象3.下面是四位同學(xué)用溫度計測水溫的實驗操作過程,其中正確的是( C )4.在測量水的溫度時,甲、乙、丙三位同學(xué)按如圖所示方法讀數(shù),正確的是__乙__,水的溫度是__42__℃,溫度計的工作原理是利用液體的__熱脹冷縮__。我們從他們教改的發(fā)展歷程可以看出,從最初的摸索到現(xiàn)在的成功經(jīng)歷了多年的風(fēng)風(fēng)雨雨,他們這期間經(jīng)歷的各種困難和壓力別人是無法體會的。教師要大膽放手,講的多、講的好不一定效率高,可講可不講的最好不講,學(xué)生能回答的盡量讓學(xué)生回答,學(xué)生回答不上的經(jīng)過自己思考之后再聽老師講解效果會更好。
  展示:展示、交流預(yù)習(xí)模塊的學(xué)習(xí)成果,進行知識的遷移運用和對感悟進行提煉提升。學(xué)生在學(xué)中游,游中學(xué),既開拓了學(xué)生獲取知識與能力的途徑,又極大地激勵和鼓舞著廣大師生繼續(xù)開展新的學(xué)習(xí)和探究活動。這是在備課組長的組織指導(dǎo)下,組織本備課組所有教師共同研究本周所有教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點、難點,然后確定一名教師制定訂本周每課時的所有教案。 “激情教育”教學(xué)模式
  核心理念是:真正落實減負(fù)增效和全員育人育全員。校長要生在大學(xué)畢業(yè)前度300本以上的書籍。
  15. “271高效課堂”的三量:信息量,思維量,訓(xùn)練量。
  7.“271高效課堂”的一個核心兩個重點:一個核心是課堂教學(xué)以育人為本;兩個重點一是要抓好備課和導(dǎo)學(xué)案,二是要抓好學(xué)習(xí)小組的建設(shè)。
 ?。?).課堂評價——“271高效課堂”前進的動力
  評價旨在調(diào)動每一個學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,為每一個同學(xué)認(rèn)真自學(xué)、熱烈討論、積極展示提供源源不斷地動力。
 ?。?)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素:
  20%的因素——智商;70%的因素——情商;10%的因素——行商。
  這幾所學(xué)校都能體現(xiàn)出尊重人的辦學(xué)思想,課堂特色都體現(xiàn)了重視素質(zhì)教育的先進理念,打造高效課堂,抓好知識的落實。學(xué)校以“把每一個孩子的一生變成一個成功而精彩的故事”為培養(yǎng)目標(biāo),堅持“素質(zhì)+個性,規(guī)范+創(chuàng)新”的辦學(xué)特色,積極打造“271高效課堂”教學(xué)模式。這幾所學(xué)校之所以成為特色名校,主要原因是教學(xué)成績突出,中考升學(xué)率高。同時,從學(xué)校簡短的經(jīng)驗介紹的關(guān)鍵詞中,大家還深刻的領(lǐng)悟到:創(chuàng)造奇跡要靠持之以恒、堅忍不拔的精神,要靠積極反思、深鉆細研、一絲不茍、奮發(fā)向上的精神,要靠把常規(guī)做到極致,精細于每一個環(huán)節(jié),落實于每一項工作的精益求精的精神。杜郎口中學(xué)堅持“以人為本,關(guān)注生命”的教育理念, “快樂學(xué)習(xí)、幸福成長”教學(xué)宗旨,形成了的”人人參與、個個展示、嘗試成功、享受快樂、激活思維、釋放潛能、自主學(xué)習(xí)”的課堂特色,教育目的:教育不是把已有的知識儲蓄到學(xué)生的頭腦里,而是把學(xué)生的創(chuàng)造力誘發(fā)出來,學(xué)知識是為了長智慧,打造了特色鮮明的“三三六”自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式。
  二、高效的教學(xué)模式——特色名校的品牌
  
  “271高效課堂”的五大抓手
  (1).《271導(dǎo)學(xué)案》——鋪設(shè)“271高效課堂”快車道
  預(yù)習(xí)案是引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容預(yù)習(xí)自學(xué),為課堂探究學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
  “271高效課堂”二十條:
  。
  10.“271高效課堂”課堂師生關(guān)系的三個標(biāo)準(zhǔn):平等,尊重,合作。
  19. “271高效課堂”課堂評價的三看:一看教師是否高效使用導(dǎo)學(xué)案和組織了當(dāng)堂檢測,二看是否充分調(diào)動和發(fā)揮了小組長及學(xué)習(xí)小組的作用,三看是否關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。師師科主任指每位老師是所帶班級科代表的科主任,也稱小班主任,負(fù)責(zé)10多位同學(xué),四個職能:學(xué)生思想的引導(dǎo)者、生活上的指導(dǎo)者、學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)者和心理上的疏導(dǎo)者。(四)科主任、課代表共同備課。
  立體式:目標(biāo)任務(wù)三維立體式,任務(wù)落實到人、組,學(xué)生主體作用發(fā)揮,集體智慧充分展示。
  預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo):通過學(xué)生交流預(yù)習(xí)情況,明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
  學(xué)生:新課改學(xué)生是有備而來,滿載而歸,由被動學(xué)習(xí)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)、主動參與、合作探究,由對知識的背記變?yōu)橐?guī)律的探索和總結(jié),這樣對學(xué)生的自學(xué)能力、合作意識、探究能力、創(chuàng)新精神、表演才能等綜合素質(zhì)都能得到很好的培養(yǎng)和提高。
  總之,這次外出雖然車馬勞頓,但收獲頗豐。11.把①糖、②醋、③白霧、④碗、⑤勺子、⑥味精、⑦水蒸氣、⑧二氧化碳、⑨干冰按物質(zhì)的狀態(tài)進行分類:屬于氣態(tài)的是__⑦⑧__;屬于液態(tài)的是__②③__;屬于固態(tài)的是__①④⑤⑥⑨__。瓶中裝的是氣體,瓶塞不漏氣,彎管中間有一段液柱。4.有下列物態(tài)變化:①灑在地上的水慢慢變干的過程;②放入衣箱中的樟腦球變小的過程;③冬天室內(nèi)的水蒸氣在玻璃窗上形成“冰花”的過程;④出爐的鋼水變成鋼錠的過程。人工降雨的原理是用飛機在空中噴灑干冰(固態(tài)二氧化碳),干冰在空氣中迅速吸熱__升華__,使周圍空氣溫度急劇下降,空氣中的水蒸氣遇冷__凝華__成小冰粒,冰粒逐漸變大而下落,下落過程中遇到暖氣流就__熔化__成水滴,水滴降落就形成了雨。為驗證猜想,他查詢了一些小資料: ℃; ℃;水的沸點是100 ℃。(2)請根據(jù)短文,對“霜”形成的條件提出猜想。根據(jù)有關(guān)信息,下列說法中正確的是( C )A.圖線a對應(yīng)的是乙實驗中的數(shù)據(jù)B.圖線b對應(yīng)的是甲實驗中的數(shù)據(jù)C.水的沸點跟水的多少無關(guān)D.到100 ℃,人們常吃雪糕解暑,剝開雪糕包裝紙時,雪糕周圍冒“白氣”,下列說法正確的是( C )A.吃雪糕解暑,是因為雪糕熔化時要放熱B.吃雪糕解暑,是因為雪糕汽化時要放熱C.雪糕周圍冒“白氣”是液化現(xiàn)象D.雪糕周圍冒“白氣”是汽化現(xiàn)象10.下列關(guān)于水沸騰的實驗說法正確的是( B )A.水沸騰時冒出的“白氣”是水蒸氣B.水的沸點隨氣壓的降低而降低C.水沸騰的現(xiàn)象只發(fā)生在液體的表面D.水沸騰后繼續(xù)加熱,用橡皮帽堵住注射器的小孔,向拉
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