【正文】 ...................................第一節(jié) 總體布局 .............................................................................第二節(jié) 空間格局 .............................................................................第五章 高校集聚 .............................................................................第一節(jié) 整體推進 .............................................................................第二節(jié) 校際協(xié)同 .............................................................................第三節(jié) 學校提升 .............................................................................第四節(jié) 學科發(fā)展 .............................................................................第五節(jié) 人才集聚 .............................................................................第六章 產(chǎn)教融合 .............................................................................第一節(jié) 產(chǎn)業(yè)引領(lǐng) .............................................................................第二節(jié) 產(chǎn)學貫通 .............................................................................第三節(jié) 新型工業(yè) .............................................................................第四節(jié) 文化旅游 .............................................................................第五節(jié) 現(xiàn)代農(nóng)業(yè) .............................................................................第七章 校城一體 .............................................................................第一節(jié) 功能互動 .............................................................................第二節(jié) 空間交融 .............................................................................第三節(jié) 設(shè)施共享 .............................................................................第八章 綜合配套 .............................................................................第一節(jié) 道路交通 .............................................................................第二節(jié) 信息網(wǎng)絡(luò) .............................................................................第三節(jié) 生態(tài)環(huán)保 .............................................................................第四節(jié) 公共服務 .............................................................................第九章 支撐體系 .............................................................................第一節(jié) 協(xié)調(diào)機制 .............................................................................第二節(jié) 用地保障 .............................................................................第三節(jié) 金融支持 .............................................................................3 / 88第四節(jié) 政策指引 .............................................................................第五節(jié) 宣傳推廣 .............................................................................第六節(jié) 監(jiān)督落實 .............................................................................第一章 序 言第一節(jié) 編制目的建設(shè)桂林大學聚集區(qū)，是全面貫徹自治區(qū)黨委、政府的重大決策部署，落實自治區(qū)第十一次黨代會“ 加快發(fā)展南寧、桂林兩個高等教育集聚區(qū)” 謀劃布局的重要舉 措。規(guī)劃對象的教育主體為駐桂林所高校，并延展至廣西桂林農(nóng)業(yè)學校、桂林市衛(wèi)生學校等職業(yè)教育學校。支持高校建立科技成果孵化基地，增強成果轉(zhuǎn)化能力，為高校快速發(fā)展提供良好的發(fā)展環(huán)境。科研平臺高端，截至年已有：國家駐桂林科研機構(gòu)個、自治區(qū)駐桂林科研機構(gòu)個；國家、部級重點實驗室家，省部共建國家重點實驗室培育基地家，自治區(qū)級重點實驗室（培育基地）家；國家級工程技術(shù)研究中心家、自治區(qū)級工程技術(shù)研究中心家；國家級企業(yè)技術(shù)中心家、自治區(qū)級企業(yè)技術(shù)中心家；國家地方聯(lián)合工程實驗室（中心）家；國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化基地家；自治區(qū)級工程院家；自治區(qū)千億元產(chǎn)業(yè)研發(fā)中心家；自治區(qū)級工程實驗室家；企業(yè)博士后工作站家。五、綜合承載能力較強聚集區(qū)所在的雁山區(qū)、七星區(qū)、臨桂區(qū)、靈川縣土地開發(fā)強度較高，環(huán)境承載能力較強，綜合交通網(wǎng)絡(luò)體系基本形成，市政公用配套設(shè)施建設(shè)逐步完備，公共服務設(shè)施建設(shè)不斷完善，具備了大規(guī)模集聚人口和產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)條件。我國經(jīng)濟已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換增長動力的攻關(guān)期，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系是跨越關(guān)口的迫切要求和我國發(fā)展的戰(zhàn)略目標。四、桂林層面到年基本建成桂林國際旅游勝地，到年桂林將全面建成國際旅游勝地、國內(nèi)一流的健康旅游目的地，到年桂林市國家可持續(xù)發(fā)展議程創(chuàng)新示范區(qū)成為國內(nèi)同類城市和世界同類地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的典型樣板，努力打造“活力迸 發(fā)的創(chuàng)新之城”“宜游宜養(yǎng)的生態(tài)之城”“宜居宜業(yè)的幸福之城” ，成為我國西部地區(qū)和面向東盟國家的可持續(xù)發(fā)展示范城市。還沒有建成具有全國性影響的一流大學，未形成學科抱團、聚焦服務的局面；雖然學科門類較齊全，但與桂林城市經(jīng)濟社會發(fā)展需要相適應的農(nóng)林學科比較缺乏；職業(yè)教育，尤其是高等職業(yè)教育相對不足，與區(qū)內(nèi)職業(yè)教育發(fā)展較好的城市（南寧、柳州）差距比較明顯。加強與國家戰(zhàn)略、國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源和重大科教項目的銜接，加大高等教育改革力度，打破各校行政壁壘，建立統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機制，推動資源共享、優(yōu)勢互補、錯位發(fā)展，強化均衡布局、協(xié)調(diào)共生、凸顯特色，形成聚集區(qū)發(fā)展的合力，提升聚集區(qū)整體競爭力。第三節(jié) 發(fā)展定位高等教育集聚地。搭建產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的平臺和載體，進一步強化聚集區(qū)內(nèi)各大高校與企業(yè)在人才培養(yǎng)方面的合作，促進人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求側(cè)結(jié)構(gòu)要素全方位融合，打造服務社會、服務企業(yè)的人才培養(yǎng)孵化地。發(fā)揮桂林良好的人文與自然資源優(yōu)勢，充分利用各大高校優(yōu)美的環(huán)境和完善的配套，打造“山水城交融、人人享美景” 的景觀 開放格局，完成“ 宜居、宜學、宜業(yè)、宜游、宜養(yǎng)” 的生 態(tài) 宜居功能定位。成為國內(nèi)一流的大學聚集區(qū)和廣西高等教育核心區(qū)，廣西高級人才培養(yǎng)基地和科教文化交流中心；桂林建設(shè)區(qū)域性國際科教名城和國際旅游勝地的重要支撐。力爭—個學科建成國內(nèi)先進學科，其中—個學科進入國家一流學科行列、成為國際知名重點學科，接近世界一流水平。四、山環(huán)水抱、生態(tài)共享校園—田園融合，聚集區(qū)—建成區(qū)融合，建設(shè)生態(tài)宜居宜業(yè)城區(qū)。二、雁山大學集中區(qū)雁山大學集中區(qū)位于雁山區(qū)?；ń鹩诠鹆质袇^(qū)之東的靈川縣境，流經(jīng)桂林電子科技大學花江校區(qū)，最終匯入漓江，屬漓江的一條主要支流。臨桂教育集中區(qū)主體涵蓋桂林醫(yī)學院臨桂校區(qū)、桂林師范高等?？茖W校臨桂校區(qū)、桂林市機電職業(yè)技術(shù)學校、桂林山水職業(yè)學院以及桂林生命與健康職業(yè)技術(shù)學院等學校和校區(qū)。第五章 高校集聚27 / 88集聚桂林市高等教育資源，深化高等教育綜合改革、特色發(fā)展、開放辦學、隊伍建設(shè)，大力推進廣西和桂林高等教育“雙一流” 建設(shè) ，比照國內(nèi)同 級、同類高校爭 創(chuàng)一流大學，依托廣西、桂林特色優(yōu)勢資源和產(chǎn)業(yè)，瞄準國內(nèi)先進水平創(chuàng)建一流學科。支 持 和 鼓 勵 高 校 改 善 教 學 和 科 研 條 件 、建 設(shè) 重 點 實 驗 室 、打造 重 點 學 科 ，加 快 “雙 一 流 ”建 設(shè) ，有 效 提 高 人 才 培 養(yǎng) 、科 學 研 究和 社 會 服 務 能 力 。加強高校黨建工作，建設(shè)政治堅定、業(yè)務精湛、善于管理的學校領(lǐng)導班子，全面提升高校管理水平。在尊重各高校學科發(fā)展歷史、條件及現(xiàn)有優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，適應國家、廣西和桂林市經(jīng)濟社會發(fā)展和高等教育發(fā)展的需要，適度統(tǒng)籌學科建設(shè)，形成較為合理的學科布局。依托七星高校區(qū)與桂林國家高新區(qū)原有的良性互動，在桂林電子科技大學建設(shè)桂林高?？萍汲晒蚕砥脚_；由桂林市、桂林高校及自治區(qū)知識產(chǎn)權(quán)局合作，在桂林理工大學建立桂林高校知識產(chǎn)權(quán)保護和運用中心；由自治區(qū)文化和旅游廳及桂林市合作，依托桂林旅游學院建設(shè)廣西旅游行業(yè)評估與信息共享中心?；?江 校 區(qū) 占 地 面 積 畝 ，規(guī) 劃 面 積 畝 ，學 生 數(shù) 人 ，其 中 研 究 生 人 、本 科 生 人 、來 華 留 學 生 人 。到年，學?；巨k學條件指標體系達到教育部本科教學工作合格評估要求，部分學科納入廣西“ 雙一流” 建設(shè)培育，獲批碩士學位授權(quán)單位立項培育院校。到年，基本形成臨桂校區(qū)為主體，信義、甲山校區(qū)為支撐的校區(qū)布局，力爭升格為本科院校并更名；年基本建成合格、規(guī)范，有地方特色影響力的本科師范院校。三所現(xiàn)有民辦高校占地總面積約畝，在校生總數(shù)約人。一、強化一流學科建設(shè)依托廣西師范大學、桂林電子科技大學、桂林理工大學等高水平大學，圍繞學術(shù)前沿和國家地方重大發(fā)展戰(zhàn)略，統(tǒng)籌推進一流學科建設(shè)。完善桂林大學聚集區(qū)的學科專業(yè)布局結(jié)構(gòu)。一、引培并舉推進高水平人才隊伍建設(shè)圍繞高校優(yōu)勢學科，尤其是廣西師范大學、桂林電子科技大學、桂林理工大學、桂林醫(yī)學院、桂林旅游學院等廣西一流大學和一流學科建設(shè)，引進院士和國家級人才，力爭引進或培養(yǎng)—名院士等重量級學科領(lǐng)軍人才，在廣西層次人才方面繼續(xù)取得突破；新增中組部“千人 計劃 ”、中組部人社部“萬人計劃 ”第一層次、教育部“長江學者 獎勵計劃” 、國家自然科學基金委員會“杰出青年科學基金” 等國家級人才名；平均每年新增廣西層次人才名以上。通過產(chǎn)教融合、校企聯(lián)合等模式，大力推動高技能人才培訓基地、公共實訓基地、技能大師工作室建設(shè)，推廣建立企業(yè)首席技師制度，研究制定技術(shù)技能人才激勵辦法，在重點產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域大規(guī)模培養(yǎng)集聚高技能人才。強化產(chǎn)業(yè)發(fā)展在大學聚集區(qū)建設(shè)和產(chǎn)教融合中的引領(lǐng)作用，著眼于服務廣西、桂林的產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，聚焦高校學科、科研和人才培養(yǎng)優(yōu)勢。鼓勵新增研究生招生計劃向承擔國家、廣西、桂林重大戰(zhàn)略任務，積極推行校企協(xié)同育人的高校和學科傾斜。積極支持文化、旅游、健康、養(yǎng)老等社會領(lǐng)域?qū)I(yè)發(fā)展，推進學科專業(yè)標準化、規(guī)范化、品牌化建設(shè)。著 力 推 進 桂 林 電 子 科 技 大 學 孵 化 器升 級 為 國 家 級 孵 化 器 ，桂 林 經(jīng) 濟 技 術(shù) 開 發(fā) 區(qū) 創(chuàng) 新 創(chuàng) 業(yè) 中 心 升 級為 自 治 區(qū) 級 孵 化 器 ，廣 西 桂 林 國 家 農(nóng) 業(yè) 科 技 園 區(qū) 涉 農(nóng) 企 業(yè) 孵 化器 建 成 運 營 。推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級過程中的服務需求釋放，為科技研發(fā)、文化創(chuàng)意和設(shè)計服務等企業(yè)提供創(chuàng)新導向，增強聚集區(qū)企業(yè)和產(chǎn)品的競爭力。深化校企合作，建設(shè)一批文化旅游職業(yè)教育實習實訓基地，鼓勵和支持聚集區(qū)高等院校加快培養(yǎng)文化旅游從業(yè)人