德興市新建中學(xué)“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃(更新版)
【正文】 校園廣播站、班級板報、櫥窗和校外德育基地的功能。學(xué)校指定經(jīng)典閱讀書目，指導(dǎo)學(xué)生開展讀書活動，并適時舉行朗誦比賽、征文大賽，要求學(xué)生每學(xué)期閱讀2—4本經(jīng)典著作，鼓勵學(xué)生寫讀后感。加強校本課程研究，制定校本課程規(guī)劃，創(chuàng)建具有學(xué)校特色的校本課程。（三）教學(xué)改革抓好教學(xué)常規(guī)過程。加強師資培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。完善教代會職能和審議制度，大力推進(jìn)依法治教，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育法規(guī)，堅持依法行政、依法治教，嚴(yán)格履行法律賦予的職責(zé)，不斷規(guī)范社會主義市場經(jīng)濟條件下的辦學(xué)行為和教育管理行為。四、主要任務(wù)（一）學(xué)校管理創(chuàng)新完善學(xué)校各項管理制度。二、面臨的機遇與挑戰(zhàn)隨著中央、省市縣的教育工作會精神的落實和各級各類教育改革和發(fā)展規(guī)劃《綱要》的出臺，各級政府對教育的投入加大，學(xué)校就有了較為充足的資金用來獎勵教學(xué)成績突出和學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的師生，這將能夠較好地激勵教師的工作積極性和主動性。學(xué)校在提升學(xué)校品牌概念的意識不強，還只是讓傳統(tǒng)自然地向現(xiàn)在、向未來延展，沒有主動創(chuàng)新傳統(tǒng)，提升出學(xué)校的品牌概念；在教育教學(xué)管理思路與策略上，辦學(xué)較為封閉，管理較為粗放，缺乏競爭激勵。師資隊伍。 基礎(chǔ)設(shè)施。學(xué)校硬件建設(shè)、辦學(xué)質(zhì)量、教學(xué)水平、學(xué)生綜合素質(zhì)等方面得到全面發(fā)展，學(xué)校先后三次榮獲市委市政府“先進(jìn)單位”榮譽稱號。新建學(xué)生宿舍樓、加固辦公樓、添置課桌椅、圖書、計算機、多媒體設(shè)備、實驗儀器、學(xué)生食堂餐桌椅等，認(rèn)真落實校園安全人防技防系統(tǒng)、進(jìn)一步改善了學(xué)校的辦學(xué)條件。學(xué)校管理水平與辦學(xué)思路尚需加強。但我校尚未形成主動探索、實驗的功能，改革基本上是一種被動行為，從而難以實現(xiàn)教育教學(xué)改革引領(lǐng)學(xué)校辦學(xué)水平提升的作用，教學(xué)質(zhì)量難以取得長足進(jìn)步，中考評估一直沒有得到較大的突破。（三）發(fā)展目標(biāo)提升學(xué)校教育內(nèi)涵，塑造高素質(zhì)學(xué)生群體，打造研究型教師團(tuán)隊，構(gòu)建現(xiàn)代化管理模式，五年內(nèi)爭創(chuàng)德興市農(nóng)村教育教學(xué)常規(guī)管理先進(jìn)集體等，把我校辦成具有特色的農(nóng)村初中名校。積極創(chuàng)新學(xué)校管理制度，確立“以人為本”的現(xiàn)代管理意識，構(gòu)建現(xiàn)代管理的運作機制，進(jìn)一步完善推行中層干部競聘上崗制，完成有關(guān)教學(xué)管理制度：《教研組工作考評方案》、《年級學(xué)科集體備課活動的規(guī)定》、《骨干教師考核考核辦法》、《教學(xué)“六認(rèn)真”的檢查考評辦法》等的修訂和完善，三年至五年實現(xiàn)流暢、高效的運行機制。開展學(xué)生、家長參與的評教活動，不斷提高教職工職業(yè)道德素質(zhì)和自律能力，強化“一切為了學(xué)生的全面發(fā)展和終身幸?！钡霓k學(xué)理念和“愛崗敬業(yè)、博學(xué)善導(dǎo)”的教風(fēng)，通過評選“師德標(biāo)兵”，培養(yǎng)典型，優(yōu)化群體，展示教師整體精神風(fēng)貌。同時進(jìn)一步注重教學(xué)資源庫建設(shè)。大力推廣課程改革。進(jìn)一步積極開展讀書活動。鞏固德育陣地建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生自主管理。（五）教科研引路繼續(xù)推行教科研激勵制度，鼓勵教師積極撰寫論文。完善教師研討制度，創(chuàng)設(shè)教師學(xué)習(xí)
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