工程造價(jià)專業(yè)調(diào)研報(bào)告(更新版)
【正文】 狀分析及發(fā)展趨勢調(diào)研報(bào)告1. 工程造價(jià)專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀總結(jié)與分析（近3年）表1 工程造價(jià)專業(yè)20102015年招生人數(shù)情況統(tǒng)計(jì)表專業(yè)名稱項(xiàng)目名稱2013年 2014年 2015年合計(jì)報(bào)到人數(shù)87199168計(jì)劃數(shù)報(bào)到率高職院校企業(yè)行業(yè)協(xié)會特點(diǎn)：實(shí)踐能力提升成果：形成一種理念：以實(shí)踐能力提升為根本特點(diǎn)：行業(yè)引領(lǐng)成果：形成一種共識：以就業(yè)為導(dǎo)向工程造價(jià)人才培養(yǎng)參與主體特點(diǎn)：學(xué)習(xí)能力掌握成果：形成一種能力：學(xué)會如何學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)圖1工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)模式圖工程造價(jià)專業(yè)確定了人才培養(yǎng)模式的指導(dǎo)思想：以建筑行業(yè)為依托，以培養(yǎng)行業(yè)需要的人才為宗旨，以學(xué)生素質(zhì)、能力提升為導(dǎo)向，走行業(yè)協(xié)會、企業(yè)、院校共同培養(yǎng)的校企合作之路，形成行業(yè)引領(lǐng)、企業(yè)支撐、學(xué)院培養(yǎng)的“三位一體”人才培養(yǎng)模式。 目前還沒有進(jìn)行教材的編寫和課程資源的整合（4）社會培訓(xùn)、技術(shù)與咨詢服務(wù)能力有待進(jìn)一步提高。建筑業(yè)呈現(xiàn)出廣闊的發(fā)展前景，對建筑類人才的需求急劇增長。一方面學(xué)歷水平可以達(dá)到企業(yè)的基本要求，以及今后職業(yè)發(fā)展要求，例如考取造價(jià)員和造價(jià)師等大專學(xué)歷即可；另一方面高職學(xué)生普遍動手能力強(qiáng)，吃苦耐勞也是企業(yè)看重的方面。建筑材料、鋼筋算量、建筑工程施工技術(shù)、施工組織管理……建筑法規(guī)、招投標(biāo)與合同管理、項(xiàng)目管理、工程財(cái)務(wù)知識……建筑及安裝工程計(jì)量計(jì)價(jià)、工程量清單、軟件工具……管理能力模塊計(jì)量計(jì)價(jià)能力模塊識圖能力模塊工程技術(shù)模塊 建筑制圖與 識圖、建筑 工程CAD、圖4 工程專業(yè)課程體系架構(gòu)圖今后教學(xué)應(yīng)多注重學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，建立教學(xué)任務(wù)包，該任務(wù)包應(yīng)該和識圖、預(yù)算、清單計(jì)價(jià)、安裝預(yù)算、軟件算量等課程相結(jié)合，形成完整的體系，便于學(xué)生將相關(guān)課程串聯(lián)起來形成體系。除此之外由于學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)的課程都是零散的，而學(xué)生畢業(yè)到工作崗位后接觸的實(shí)際工程都是一個(gè)整體為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校到企業(yè)的零對接，我?？梢栽谌拷虒W(xué)任務(wù)完成后，由外聘教師找尋一到兩個(gè)企業(yè)的具體的工程項(xiàng)目把在校期間課程所學(xué)知識用這個(gè)實(shí)際項(xiàng)目聯(lián)系起來，這可以使學(xué)生加深所有學(xué)過的課程的理解。以就業(yè)為導(dǎo)向的高職院校工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建[J]. 科技信息. 2010(22) [3][D].8
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