關(guān)于某鄉(xiāng)村推廣普通話的調(diào)查報(bào)告(更新版)
【正文】 關(guān)系。八、加快推廣普通話的建議與對(duì)策推廣普通話,教育先行《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》明確規(guī)定：“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學(xué)用語(yǔ)用字。（二）大力宣傳，營(yíng)造氛圍。各行各業(yè)要按國(guó)家相關(guān)要求通過行業(yè)普通話測(cè)試，更重要的是建立健全普通話培訓(xùn)基地。學(xué)校要把普及普通話納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入專業(yè)技能訓(xùn)練，納入學(xué)校管理常規(guī)，納入校園文化建設(shè)。使學(xué)生從這些活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到，說普通話是成長(zhǎng)必備的語(yǔ)言能力，是與外界溝通和交流的工具，是充實(shí)自我，完善自我和對(duì)美的追求，從而主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和應(yīng)用普通話。結(jié)束語(yǔ)：這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。做到在課堂教學(xué)與學(xué)生交談等場(chǎng)合一律使用普通話，在備課、教學(xué)榜書、及其它情況下的文字書寫一律使用規(guī)范漢字。在培訓(xùn)和測(cè)試之后，取得測(cè)試水平證書，就將普通話拋之腦后，這種想法萬(wàn)萬(wàn)要不得。以學(xué)校為推廣普通話的中心，讓教師學(xué)生肩負(fù)起宣傳普通話的重任，向家長(zhǎng)，向社會(huì)各界去宣傳和普及。推廣普及普通話要從轉(zhuǎn)變思想、更新觀念上下功夫。（四）普通話表達(dá)不流暢。因?yàn)橹車鷽]有形成說普通話的風(fēng)氣，有些人害怕說普通話不能被別人理解，會(huì)招來諷刺、所以采取隨大流的態(tài)度。 推廣普通話是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策,在占我國(guó)人口絕大多數(shù)的農(nóng)村進(jìn)行普通話的推廣對(duì)于我國(guó)的推普工作將具有重要意義。但是由于各地的方言隔閡，阻礙了人們的正常交往。我國(guó)民族眾多，經(jīng)目前確定的共有56個(gè)民族，民族眾多造成了我國(guó)多種語(yǔ)言并存的局面。掌握標(biāo)準(zhǔn)的普通話是適應(yīng)辦公現(xiàn)代化，高效率工作的必備條件。二、調(diào)查對(duì)象及其一般情況 調(diào)查對(duì)象：湖南省衡陽(yáng)市常寧市塔山鄉(xiāng)瑤族村中小學(xué)的學(xué)生、教師以及當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民和公務(wù)員 一般情況：這大部分人在20歲以下的中小學(xué)生，21以上的教師以及當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民和公務(wù)員 三、調(diào)查方式 本次調(diào)查采取的是隨機(jī)問卷調(diào)查。（二）受傳統(tǒng)觀念的制約，在農(nóng)村外出打工上學(xué)的人回鄉(xiāng)之后，人們是以說不說普通話為衡量是否忘本的標(biāo)尺。（五）沒有語(yǔ)言文字的規(guī)范意識(shí)。生活需要我們說普通話，是因?yàn)檎Z(yǔ)言是人們與生俱來的能力，如果會(huì)方言，又會(huì)普通話，甚至?xí)庹Z(yǔ)，說明我們與外界交流的能力很強(qiáng)。輸出的勞動(dòng)力沒有經(jīng)過職業(yè)培訓(xùn)，一時(shí)無(wú)法適應(yīng)工作。（四）教育在先，從小入手。從現(xiàn)在做起，從我做起，使普通話成為自己的日常用語(yǔ)，把寫規(guī)范字看成體現(xiàn)自己文化修養(yǎng)重要標(biāo)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1