【正文】 同學(xué)們，這節(jié)課我們處處感受到了愛的偉大，“千金易得，真愛難求”希望同學(xué)們下課后能閱讀更多有關(guān)愛的文章，愛自己的家人，愛自己的同學(xué)，好嗎？板書設(shè)計(jì)：快樂閱讀我喜歡喜歡的詞語最喜歡的句子最喜歡的自然段心里想說的話　讀書需動筆 　　教學(xué)目標(biāo) 指導(dǎo)學(xué)生讀書要動筆，在實(shí)踐中體會動筆的好處，初步掌握讀書動筆的方法，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。填好后，請同學(xué)們把這段話一起讀一讀。教學(xué)準(zhǔn)備：每位同學(xué)復(fù)印一份《兩顆燃燒的小星星》《兩只小熊》《科鹿》。學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況制定。2．對學(xué)生的要求：（1）學(xué)生人手一本《小小讀書迷》《采蜜集》，每周可以選擇性的布置一次摘抄或者讀后感的作業(yè)。②開展辯論賽：對讀物中所提到的相關(guān)論點(diǎn)開展辯論，促進(jìn)閱讀效果的提高。引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書，學(xué)會搜集信息、處理信息，會做簡單的讀書筆記或讀書卡片；指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提高理解能力、評價能力、想象能力等；指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和讀后感等；摘錄式讀書筆記，采用摘錄好詞佳句和寫感想相結(jié)合的形式。二年級上冊閱讀課教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：現(xiàn)代社會要求公民具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解和表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力。）1．閱讀指導(dǎo)課這種課型主要是教給學(xué)生閱讀的方法。主要形式有：①讀后敘述：組織學(xué)生復(fù)述自己讀過書籍的內(nèi)容。注意要確保教后小記的質(zhì)量和閱讀成果的收集工作。1．幫助學(xué)生制定相應(yīng)的閱讀措施：（1）保證每周一定量的閱讀時間與數(shù)量。教學(xué)重難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生讀懂文章內(nèi)容的能力和口頭表達(dá)能力。到家了，熊爸爸對他的孩子——______________說，是__________________________把他引回家的。誰愿意向全班同學(xué)說說你的收獲?！　〕鍪居?xùn)練　　感悟方法 ⒈出示訓(xùn)練，選自讀課本第三冊，一對大蝦訓(xùn)練,請你圈出好字詞,劃出好句好段.　?、部偨Y(jié)讀書需動筆體會.　　學(xué)生試讀.　　圈出好詞,劃出好句好段.　　交流.　　學(xué)生感知讀書動筆的方法.　　加強(qiáng)訓(xùn)練,邊讀邊圈劃.　　實(shí)踐體驗(yàn)　　培養(yǎng)習(xí)慣 ,要求學(xué)生按讀書需動筆的要求進(jìn)行. .　　. 學(xué)生閱讀　　小組交流閱讀情況..　　布置作業(yè)　　鞏固成果 請小朋友回家自選看一本書,到下一節(jié)課在小組交流. 有時間在閱讀時間進(jìn)行,培養(yǎng)學(xué)生讀書動筆的習(xí)慣.　　　　自學(xué)古詩 　　教學(xué)目標(biāo) 指導(dǎo)學(xué)生如何正確閱讀古詩，提高學(xué)生理解古詩的能力和興趣；初步掌握閱讀古詩的方法，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、正確、自主閱讀古詩的習(xí)慣?！　、求w會語境 配樂朗讀，體會意境?！　〗M織自學(xué)后的交流?！　、渤醪搅私饽x。 ⒉組織檢查和輔導(dǎo)?！　≌n前準(zhǔn)備 每人準(zhǔn)備一本新華字典.　　教學(xué)過程 步驟 教學(xué)活動 學(xué)生活動　　比賽激趣　　導(dǎo)入活動 小朋友。　　 掌握劃讀法，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣　　課前準(zhǔn)備 理解學(xué)生華讀的情況，準(zhǔn)備華讀的內(nèi)容　　教學(xué)過程 步驟 教學(xué)活動 學(xué)生活動　　復(fù)習(xí)遷移　　導(dǎo)入新課 誰來說說讀書需動筆的好處　　劃讀是什么意思？　　能圈出好詞，劃出好句；找到不懂的地方?！　〕鍪居?xùn)練　　感悟方法 出示訓(xùn)練，選自讀課本第三冊二年級語文上冊《螞蟻》訓(xùn)練是說說螞蟻是怎樣的？它們是怎樣搬運(yùn)糧食的？　　總結(jié)劃讀法。 學(xué)生看圖把握主要內(nèi)容 　　張小雨去小店買東西。提高說寫能力?！　〗涣?。　　教學(xué)過程 步驟 教學(xué)活動 學(xué)生活動　　復(fù)習(xí)遷移　　導(dǎo)入新課 1． 小朋友，昨天我們學(xué)習(xí)了一首詩題目叫〈〈青松〉〉，誰來背？　　2． 這首詩贊美了什么？　　3． 今天我們再來學(xué)習(xí)陳毅爺爺寫的另外幾首詩 。　　3． 指名說說意思。