【正文】 究與科技成果轉(zhuǎn)化的高等院校，在參與振興半島經(jīng)濟的宏大事業(yè)中，我校學科專業(yè)發(fā)展面臨許多重大機遇。學校設置的47個本科專業(yè)中有農(nóng)學及涉農(nóng)專業(yè)13個，非農(nóng)專業(yè)達到34個，非農(nóng)專業(yè)所占的比例為72%。以專業(yè)建設為基礎、以學科建設為主線的辦學思路在全校范圍內(nèi)獲得了廣泛的共識，相應的工作機制正在形成。（三）知名學科與品牌專業(yè)較少，高水平學科帶頭人嚴重不足盡管我校在作物栽培與耕作學、果樹學、動物遺傳育種與繁殖、植物病理、生物化學與分子生物學等學科領域具有一定的優(yōu)勢，有2名教師被評為省級拔尖人才，6名教師被評為省級有突出貢獻的中青年專家，15名教師被確定為省級中青年學術(shù)骨干學科帶頭人，但就學校整體學科專業(yè)水平和競爭力而言，我校具有較高知名度的學科專業(yè)較少，在學術(shù)界有較大影響的學科帶頭人和學術(shù)骨干嚴重不足。但是，與社會需要和廣大師生員工的期望相比，與建設高水平綜合性大學的遠期發(fā)展目標相比，我校的學科專業(yè)建設還存在著較大的差距，面臨著一些亟待解決的問題。——加強校園安全保衛(wèi)工作，改進保衛(wèi)工作的技術(shù)手段，確保校園關鍵部位實行24小時電子監(jiān)控；加強校園聯(lián)防，提高應對突發(fā)事件的快速反應能力；密切警校合作，凈化周邊環(huán)境，保證校園安全；建立防火、防盜、防疫的部門責任與定期排查制度，堅決杜絕各種安全隱患。以理想信念教育為核心，深入進行正確的“三觀”教育、民族精神教育、公民道德和基礎文明素質(zhì)教育?！訌娀鶎狱h組織建設，進一步增強黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。落實組織監(jiān)督與校務公開制度，強化干部述職和離任審計，形成公開、公正、公平的制度環(huán)境?！獙嵤┣?nèi)專家學者走出去計劃。新校名應反映學校辦學層次的提高，體現(xiàn)學校新的區(qū)位特點，與學校的未來定位相吻合。——進一步辦好中加商務學院，確保就讀學生的各項權(quán)益落到實處；成立國際教育學院，具體負責辦理與國外機構(gòu)聯(lián)合辦學的各項事宜?！獦淞⒐?jié)約觀念，提高管理水平和辦學效益，建設節(jié)約型學校。，積極探索適合我校特點的現(xiàn)代大學管理模式——實行辦學重心下移，逐步落實學院的管理自主權(quán)。，積極提升學校的地域影響力——發(fā)揮作物、園藝、植保、畜牧、獸醫(yī)、食品、生物等學科優(yōu)勢，在人才培養(yǎng)、科學研究、技術(shù)推廣等方面快速搶占青島的制高點。——創(chuàng)建學習型、研究型的領導團隊，鼓勵各級管理人員聯(lián)系工作開展相關知識的學習和研究。成立大學生文化素質(zhì)教育指導中心，不定期地舉辦各種人文講座，邀請校內(nèi)外知名專家學者和成功人士為學生作報告，提高學生的人文素質(zhì)。津貼分配應向教學、科研第一線傾斜，向取得重要成就的教師傾斜，向支撐專業(yè)發(fā)展和學科建設的關鍵崗位傾斜，充分調(diào)動教師的工作積極性與創(chuàng)造性。——建立青年教師和人文社科專項科研基金，鼓勵青年教師開展科學研究，加強對工學、理學、經(jīng)濟學、管理學和文學等學科的科研支持力度。機構(gòu)崗位設置、職稱評定、分配政策、教師培養(yǎng)、人才引進、科研獎勵、教學工作安排、學術(shù)交流、儀器購置、實驗室管理等均應有利于加強學科建設。實行學校、學院及學科點三級管理體制，明確學校、學院及學科帶頭人對學科建設所擔負的責任及權(quán)益?！叨戎匾暻鄭u校區(qū)的校內(nèi)教學實踐實習基地建設，充分發(fā)揮萊陽校區(qū)教學實踐實習基地的作用，有效調(diào)度現(xiàn)有的教學實踐實習資源，努力解決學校辦學規(guī)模擴大與教學實踐實習條件不足的矛盾，突出人才培養(yǎng)的應用性特色。（一）主要目標，建成35個博士點，碩士點達到45個左右，建成5個左右教學研究型學院。：教學型大學。青島將成為區(qū)域性貿(mào)易中心、金融中心、信息中心、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中心和北方航運中心，成為帶動全區(qū)、輻射全省、服務沿黃海省區(qū)的龍頭城市；煙臺將發(fā)展成為聯(lián)結(jié)東北三省、面向東北亞地區(qū)的區(qū)域中心城市。要實現(xiàn)這一調(diào)整與轉(zhuǎn)變，學校不但要付出長期的、艱巨的努力，而且必須爭取政府和社會各方的廣泛理解和支持。在主動融入青島經(jīng)濟社會發(fā)展方面盡管取得了一定的成效，但還沒有形成系統(tǒng)的思路和有效的機制。（六）兩地辦學，形成優(yōu)勢互補的跨地區(qū)辦學格局還存在不少實際困難萊陽校區(qū)和青島校區(qū)各有優(yōu)勢，兩個校區(qū)的功能定位與資源配置應達到優(yōu)勢互補。（四）師資總量不足，新進教師比重較大，師資隊伍建設任務繁重與學校發(fā)展規(guī)模相比，我校師資總量仍然不足，一些新建學院和新建專業(yè)師生比較高，師資缺口較大，教師教學工作任務較為繁重。（二）研究生教育起步較晚，多數(shù)學科的科研定位和學術(shù)方向還不夠明確，競爭力不足由于管理體制、申報周期和學位點名額等多種因素的限制，我校研究生教育發(fā)展、特別是進一步提升辦學層次面臨著較大的外部困難和較多的不確定因素。建立健全了一系列管理規(guī)章制度，提高了科學管理、民主決策和依法治校的水平，有效地調(diào)動了廣大教職員工的工作積極性和主動性，學校呈現(xiàn)出團結(jié)向上、共謀發(fā)展的良好氛圍。目前，我校已經(jīng)擁有省級重點學科和省級重點實驗室6個，青島市重點實驗室1個，省級工程技術(shù)研究中心1個。實施了學分制改革，全面修訂了人才培養(yǎng)方案，制定和落實了有關教學的各項規(guī)章制度，不斷完善了教學質(zhì)量保障體系，強化了教風和學風建設，保證了教學秩序的穩(wěn)定和教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。與教學相關的各項指標已基本達到教育部本科教學工作水平評估的要求。57 / 58萊陽農(nóng)學院“十一五”發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃（2006——2010年）未來一個時期是我國高等教育改革與發(fā)展的重大戰(zhàn)略機遇期，也是我校在“十五”發(fā)展的基礎上，加快發(fā)展步伐，強化內(nèi)涵建設，提高辦學層次和水平，向高水平多科性大學邁進的關鍵時期。五年來，學校累計利用社會資金和銀行貸款近8億元，新增教學行政用房31萬平方米；五年共投入儀器設備經(jīng)費8000多萬元，；，圖書館藏書達141萬冊。2001年以來獲得國家級教學成果獎1項，省級教學成果獎23項。（六）學科建設取得重要進展，研究生教育步入快速發(fā)展的軌道學校成立了學科建設領導小組，各學院也成立了以院長為組長的學科建設領導小組；以學科建設為主線的辦學理念在全校范圍內(nèi)取得了廣泛的共識，以學科建設為主線的工作機制正在形成。適時調(diào)整了院系設置，完善了內(nèi)部管理結(jié)構(gòu)，為實現(xiàn)校院兩級管理、管理重心下移奠定了基礎。盡管學校在辦學規(guī)模、校區(qū)建設以及教學科研條件改善等方面已有了長足的發(fā)展，但是，大學教育思想與文化建設還沒有引起應有的重視，封閉辦學、安于現(xiàn)狀、缺乏創(chuàng)新精神的問題仍然不同程度地存在；在學校改革和發(fā)展的過程中還存在著對外開放意識不強、干事創(chuàng)業(yè)意識不夠、經(jīng)營服務意識不濃、制度與規(guī)范意識不足等問題；學術(shù)氛圍不夠濃厚，官本位思想還具有相當大的影響，學術(shù)管理有待進一步健全和規(guī)范；科學管理、民主管理、依法管理的思想認識和工作落實還不到位，大學的管理理念還需要進一步確立，管理視野還需要進一步開闊?？蒲姓w實力不強的狀況以及學院之間發(fā)展的不平衡勢必會影響創(chuàng)建高水平多科性大學的進程。如何處理好提高教育質(zhì)量和增強辦學效益間的關系，是我們需要認真面對和解決的重要問題。這反映出我校辦學思想觀念還不夠開放，經(jīng)費投入和管理手段跟不上學術(shù)交流和開放辦學的要求。由農(nóng)學院發(fā)展成為多科性、綜合性大學不是簡單的更改校名，而是辦學宗旨、辦學類型的重大調(diào)整，是學科專業(yè)結(jié)構(gòu)、教育教學、科學研究、社會服務的重大轉(zhuǎn)變。根據(jù)省政府制定的《山東半島城市群區(qū)域發(fā)展規(guī)劃》，膠東半島有望成為繼長江、珠江兩個三角洲之后全國開放程度最高、發(fā)展活力最強、最具核心競爭力的經(jīng)濟增長極。 （三）辦學定位：把學校建成以農(nóng)業(yè)科學和生物科學為優(yōu)勢和特色，農(nóng)學、工學、理學、文學、管理學、經(jīng)濟學等學科協(xié)調(diào)發(fā)展，整體辦學水平較高，在國內(nèi)有較大影響的多科性大學。五、“十一五”時期學校改革與發(fā)展的主要目標、任務和措施為了全面貫徹學校發(fā)展的指導思想，落實辦學定位和發(fā)展戰(zhàn)略，“十一五”期間，學校工作必須實現(xiàn)5大目標，完成5大任務，落實10大措施?！攸c建設好化學、生物、電工電子、食品工程培訓、工程技術(shù)培訓、計算機、數(shù)字媒體藝術(shù)、物理等8個基礎實驗教學平臺，重點建設好經(jīng)濟、管理、文學類專業(yè)綜合教學科研實驗平臺。“學科振興計劃”，增強開展高層次教育的學術(shù)實力——加強對學科建設的領導，建立學科建設分層管理與分類指導的機制?！e極探索以學科建設為主線的工作體系?！訌妼蒲许椖客瓿汕闆r的跟蹤管理，切實轉(zhuǎn)變課題研究重申報、輕結(jié)果的傾向?！M一步完善崗位設置和津貼分配方案。建立和完善大學生科技創(chuàng)新機制，聘請教師指導學生開展社團活動，拓展專業(yè)知識和能力，開展科技創(chuàng)新活動。（三）主要措施，形成建設高水平大學的辦學理念——有計劃地在全校范圍內(nèi)開展教育思想大討論，深刻檢討和克服影響學校發(fā)展的各種消極態(tài)度、作風和習慣，摒棄阻礙學校發(fā)展的狹隘個人主義、部門本位觀念和小團體意識，培育誠實守信、積極進取、顧全大局、勇于創(chuàng)新的學校精神。聘請全國知名學者、政府和企事業(yè)單位領導、地方知名人士和校友代表、離退休教師代表擔任發(fā)展咨詢委員會成員，為學校的發(fā)展獻計獻策。增加對口招生與定向培養(yǎng)計劃，有針對性地為青島及膠東半島培養(yǎng)人才；做好我?？萍汲晒D(zhuǎn)化和橫向科研的拓展工作，提高服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。制定機關和學院管理人員行為規(guī)范，建立機關及學院管理人員服務質(zhì)量反饋與考核體系，切實改善機關工作作風，形成為教師、學生服務的風氣。積極擴大學校對外交往的范圍，繼續(xù)深化與國外友好學校的合作關系，特別是要加強與韓國高校和企業(yè)之間的各種學術(shù)交流，力爭在國際化的發(fā)展道路上取得實質(zhì)性進展。適應學校辦學水平、學科專業(yè)結(jié)構(gòu)和主校區(qū)行政轄區(qū)隸屬關系上的重大變化，努力做好更改校名工作。通過各種渠道，每年邀請20名左右國內(nèi)外有較大影響的專家學者來校講學，為學科建設、教學工作與人才培養(yǎng)建言獻策。形成能者上、庸者下，敬業(yè)者獎、瀆職者罰的管理機制。堅持和完善黨委領導下的校長負責制，認真貫徹執(zhí)行民主集中制原則，健全學校黨政領導班子的決策制度和議事規(guī)則，不斷探索專家教授參與治學治校的有效組織形式，提高科學決策、民主決策和依法決策的水平。——以德育為首位，切實加強大學生思想政治教育工作?！S護學生的正當權(quán)益，維持學校的正常辦學秩序，及時疏導和化解學生的各種不良情緒和傾向，發(fā)現(xiàn)和排除各種不穩(wěn)定因素；積極引導學生養(yǎng)成良好的學習、考試、生活與交往習慣，堅決制止各種不文明行為；定期舉辦大學生法制與安全教育講座或展覽，提高大學生的遵紀守法意識和自我保護意識，保障在校學生的人身與財產(chǎn)安全。與2000年以前相比，我校學科專業(yè)建設的成就是明顯的；與同類院校相比，我校學科專業(yè)建設的步伐是比較快的。近年來國家對博士學位授予單位的審批越來越嚴格，增列博士學位授權(quán)單位面臨較大困難，這對我校學科專業(yè)發(fā)展上層次上水平有著重大影響。2005年5月學校隆重舉行“學科建設暨科研工作大會”，進一步明確了學科建設工作的奮斗目標和主要措施。經(jīng)過“十五”期間的學科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，目前已發(fā)展成為一所多科性大學，為學科專業(yè)建設開辟了寬闊的空間。膠東半島有望成為我國最富活力的新興經(jīng)濟地帶之一。4. 培養(yǎng)和引進10名左右國內(nèi)知名專家，50名左右學科帶頭人，100名左右學術(shù)骨干，200名左右學術(shù)人才重點培養(yǎng)對象。我校學科建設的分類體系與優(yōu)先次序為：申報博士點的學科—→需要作為一級學科建設的學科—→師資及科研較有優(yōu)勢的學科—→區(qū)域經(jīng)濟與社會發(fā)展密切相關的學科—→既有資源可以適當拓展的學科—→有助于學校向綜合性大學方向發(fā)展的學科。7. 以各學院制定的學科專業(yè)建設規(guī)劃為依據(jù)實施建設和管理。學科專業(yè)建設采用目標合同制，各學科專業(yè)負責人為第一責任人，受聘學科專業(yè)負責人的教師在充分論證和平等協(xié)商的基礎上同學校簽訂《學科專業(yè)五年建設規(guī)劃任務書》，對于中期與終期考核較為優(yōu)秀的學科專業(yè)及個人，學校將進行適當?shù)莫剟?；對于完成申報博士點建設任務的學科，學校將予以重獎，用于本學科的繼續(xù)建設和獎勵有特殊貢獻的人員；對于在一級學科范圍內(nèi)尚無碩士點的學科領域取得碩士點的突破，學校也將給予適當?shù)莫剟睢Ｐ?nèi)立項的科研課題優(yōu)先資助為申報重大科研課題所進行的前期研究，對產(chǎn)生較大影響的學術(shù)論文在科研獎勵、職稱評定等方面給予區(qū)別對待。鼓勵青年教師多參加社會實踐，不斷積累教學工作的實際素材和感性認識。學校每年至少承辦兩次以上的國內(nèi)或國際大型學術(shù)會議。17. 鼓勵各學院與其他高校聯(lián)合培養(yǎng)研究生。一、學校教師隊伍建設面臨的形勢經(jīng)過多年的努力，我校已經(jīng)建設了一支學歷層次較高、充滿生機、具有較大發(fā)展?jié)摿Φ慕處熽犖?。（三）教學工作任務繁重，致使部分教師在科學研究及自身發(fā)展方面精力投入嚴重不足全校生師比較高，一些新建學院和新興學科專業(yè)的師資存在一定缺口。（二）教師隊伍建設的主要目標，年均引進教師120人左右；培養(yǎng)和引進10名左右國內(nèi)知名專家，50名左右學科帶頭人，100名左右學術(shù)骨干，200名左右學術(shù)人才重點培養(yǎng)對象。人事處；各學院2007招聘和引進120名左右符合條件的教師；進一步實施師資培訓計劃；公開招聘特聘教授，完善學科帶頭人隊伍。，總結(jié)和推廣教師的教學經(jīng)驗，表彰和獎勵教師的教學成果，在全校營造為人師表、教書育人的良好氛圍。支持特聘教授、學科帶頭人與專業(yè)建設負責人參加國際或國內(nèi)學術(shù)會議；保證碩士以上學位或副教授以上職稱的教師5年內(nèi)均有2次以上外出參加學術(shù)會議