【摘要】溶解的快與慢【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:可溶性的固體物質(zhì)在水中的快慢與物體顆粒的大小(即表面積的大?。⑺臏囟纫约盎旌先芤菏欠癖粩噭拥纫蛩赜嘘P(guān)。過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“問題—假設(shè)—驗證—證實”科學(xué)探究過程和控制單個變量進(jìn)行對比實驗的過程。情感態(tài)度價值觀:愿意將對比實驗這種科學(xué)的方法運用到解決同
2025-11-11 03:17
【摘要】5、溶解的快與慢【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:可溶性的固體物質(zhì)在水中的快慢與物體顆粒的大?。幢砻娣e的大小)、水的溫度以及混合溶液是否被攪動等因素有關(guān)。過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“問題—假設(shè)—驗證—證實”科學(xué)探究過程和控制單個變量進(jìn)行對比實驗的過程。情感態(tài)度價值觀:愿意將對比實驗這種科學(xué)的方法運用到解決同類科學(xué)問題的研究當(dāng)中去,發(fā)展公平實驗的意
【摘要】《溶解的快與慢》教學(xué)反思昨天我在桐鄉(xiāng)崇德小學(xué)執(zhí)教了《溶解的快與慢》一課,回顧整節(jié)課的教學(xué),覺得有許多地方在設(shè)計和教學(xué)中有不足之處,應(yīng)該反思一下。反思一:課堂容量。在當(dāng)初進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的時候,基本按照教材的基本內(nèi)容,我安排了5個主要環(huán)節(jié)。師生共同設(shè)計實驗計劃,學(xué)生操作攪拌對溶解影響的實驗,學(xué)生設(shè)計實驗計劃及交流,學(xué)生操作冷熱水和完整、碎塊對溶解影響的實驗,吃
【摘要】《溶解的快與慢》說課稿尊敬的各位評委、老師:大家好!今天我說課的內(nèi)容是教科版科學(xué)四年級上冊溶解單元《溶解的快與慢》一課。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)過程、板書設(shè)計、反思等幾個方面對本課進(jìn)行說明。一、說教材《溶解的快與慢》是四年級上冊溶解單元第五課的內(nèi)容。通過前幾節(jié)有關(guān)食鹽溶解的課以及平時的經(jīng)驗,學(xué)生們對溶解的
2025-11-10 22:44
【摘要】1£?ê2?′ê?D′ê???De??òa?§?áD′D′ê?
2025-06-25 02:11
【摘要】《溶解的快與慢》教學(xué)設(shè)計與反思【教學(xué)分析】《溶解的快與慢》是教科版小學(xué)科學(xué)教材四年級上冊第二單元第五課的內(nèi)容。本課教學(xué)活動可以設(shè)計兩大環(huán)節(jié):第一個環(huán)節(jié)是探究攪拌能加快溶解的速度的實驗方案探討。這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過對比實驗的方法來探究影響物質(zhì)溶解快慢的因素,為加熱水和碾碎的實驗設(shè)計提供示范作用。第二環(huán)節(jié)是來驗證攪拌能加快溶解速度的方案實驗操作。整個教學(xué)活動中,
2025-11-10 20:24
【摘要】 辯證看待干部工作節(jié)奏的“慢就是快” **市委常委、組織部長諸葛承志 干部工作也要有節(jié)奏,掌握好尺度,穩(wěn)扎穩(wěn)打,切忌急于求成、急功近利,有時候“慢就是快”。 第一,給醞釀環(huán)節(jié)以充分時間。醞釀是...
2025-09-20 22:01
【摘要】 《快思慢想》讀后感1500字 《快思慢想》讀后感1500字 小湃閱讀 終于讀完了這本書。頭兩章是在4月8號之前兩周內(nèi)讀完的,然后,仿佛有兩個月的時間是被妖怪偷走了一樣,至少在這本書上完全沒有...
2025-09-18 09:42
【摘要】5溶解的快與慢科學(xué)概念可溶性的固體物質(zhì)在水中溶解的快慢與物質(zhì)顆粒大小、水的溫度、液體是否被攪拌等因素有關(guān)。過程與方法設(shè)計“加快水果糖溶解的研究”的實驗,親歷控制單個變量進(jìn)行對比實驗的活動過程。情感、態(tài)度、價值觀體驗探究影響溶解快慢因素的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備為小組準(zhǔn)備:2個燒杯、1根攪拌棒、冷水、熱水、食鹽、高錳酸