教科版科學(xué)四上水能溶解一些物質(zhì)教案-資料下載頁(yè)

【摘要】水能溶解一些物質(zhì)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：一些物質(zhì)容易溶解在水中，有些物質(zhì)不容易溶解在水中。不容易用過(guò)濾的方法把溶解了的物質(zhì)從水中分離出來(lái)。過(guò)程與方法：觀察和描述食鹽、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的現(xiàn)象，能使用過(guò)濾裝置分離幾種固體與水的混合物。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體驗(yàn)研究溶解與不容易溶解現(xiàn)象的樂(lè)趣，激發(fā)進(jìn)一步探究溶

2025-11-11 03:17

教科版科學(xué)六上拱形的力量簡(jiǎn)案-資料下載頁(yè)

【摘要】拱形的力量【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：iu拱形可以向下和向外傳遞承受的壓力，所以能夠承受很大的壓力。過(guò)程與方法：根據(jù)觀察到的拱形產(chǎn)生的形變來(lái)推想它受力的狀況。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到邊實(shí)驗(yàn)邊思考，對(duì)不斷深入研究的重要性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)拱形能夠增強(qiáng)抗彎曲的能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】拱形如何加強(qiáng)抗彎曲的能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

2025-11-11 03:21

青島版科學(xué)四上杯子變熱了簡(jiǎn)案-資料下載頁(yè)

【摘要】杯子變熱了教學(xué)內(nèi)容：青島版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)（46—47頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：，自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證提出的問(wèn)題，并能用自己擅長(zhǎng)的方式表達(dá)出來(lái)。，體驗(yàn)合作的愉快；樂(lè)于用學(xué)到的知識(shí)改善生活。；了解熱總是從高溫物體傳向低溫物體。教學(xué)過(guò)程（一）聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)情境師：拿出一個(gè)不銹鋼杯子，讓學(xué)生摸，你有什么

2025-11-10 23:31

教科版科學(xué)四上不同物質(zhì)在水中的溶解能力-資料下載頁(yè)

【摘要】4、不同物質(zhì)在水中的溶解能力猜猜：在水中食鹽和小蘇打誰(shuí)的溶解能力強(qiáng)？食鹽和小蘇打在水中的溶解能力討論：這個(gè)實(shí)驗(yàn)怎樣做才比較公平？實(shí)驗(yàn)計(jì)劃實(shí)驗(yàn)主題：食鹽和小蘇打在水中的溶解能力比較我的猜測(cè)：……實(shí)驗(yàn)類型：對(duì)比實(shí)驗(yàn)相同條件：同樣多的水、每份食鹽和小蘇打數(shù)量一樣，同時(shí)進(jìn)行攪拌。改變條

2025-11-03 18:37

青島版科學(xué)四上水變熱了簡(jiǎn)案-資料下載頁(yè)

【摘要】19、水變熱了一、導(dǎo)入現(xiàn)在老師和同學(xué)們一起來(lái)表演個(gè)魔術(shù)，請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)幫老師下。做實(shí)驗(yàn)：等到水開(kāi)了時(shí)問(wèn)：你看到了什么？請(qǐng)你大聲地告訴同學(xué)們。（水開(kāi)了，魚(yú)還在游）那么看到這種現(xiàn)象，你有什么想說(shuō)的嗎？師：這個(gè)魔術(shù)很神奇，因?yàn)樗N(yùn)含了大家還不了解的科學(xué)道理，水已經(jīng)變熱了，金魚(yú)為什么還游來(lái)游去呢？我們這節(jié)課就一起來(lái)研究板書(shū)：水變熱了金魚(yú)為什么還游來(lái)游去

2025-11-26 02:01

教科版科學(xué)四上液體之間的溶解現(xiàn)象課件1-資料下載頁(yè)

【摘要】液體也能像食鹽和高錳酸鉀那樣溶解在水中嗎？固體物質(zhì)溶解在水中能形成均勻、透明、穩(wěn)定的溶液取一小匙膠水，慢慢地倒入盛水的玻璃杯中。觀察膠水是怎樣進(jìn)入水中的。它們?cè)谒惺秋h浮還是下沉的？它們?cè)谒惺窃鯓訑U(kuò)散的？先輕輕攪拌，觀察有什么現(xiàn)象？再充分?jǐn)嚢?，繼續(xù)觀察：洗發(fā)液在水中溶解了嗎？

2025-11-21 00:54

教科版科學(xué)四上不同物質(zhì)在水中的溶解能力說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)

【摘要】不同物質(zhì)在水中的溶解能力》說(shuō)課稿---巴南區(qū)松花江小學(xué)錢(qián)克英大家好，我是松花江小學(xué)科學(xué)教師錢(qián)克英，我說(shuō)課的內(nèi)容是小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)溶解單元的第四課《不同物質(zhì)在水中的溶解能力》。教材分析：溶解單元通過(guò)觀察、比較幾種物質(zhì)在水中的變化，形成關(guān)于“溶解”的描述性概念，以及是什么因素在影響溶解的快慢？100毫升水

2025-11-21 14:54

教科版科學(xué)四上水是怎樣溶解物質(zhì)的word教案-資料下載頁(yè)

【摘要】第2課水是怎樣溶解物質(zhì)的一教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：溶解是指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定地分散在水中，不會(huì)自行沉降，也不能用過(guò)濾的方法把物質(zhì)從水中分離出來(lái)。過(guò)程與方法：觀察和描述高錳酸鉀在水中的溶解過(guò)程，并想像食鹽的溶解過(guò)程。情感、態(tài)度、價(jià)值觀認(rèn)識(shí)到細(xì)致的觀察比較的重要性

2025-11-23 10:46

教科版科學(xué)四上物質(zhì)在水中是怎樣溶解的教學(xué)反思-資料下載頁(yè)

【摘要】物質(zhì)在水中是怎樣溶解的》教學(xué)反思本課學(xué)習(xí)的目的是通過(guò)進(jìn)一步觀察、比較食鹽、沙、面粉和高錳酸鉀在水中的不同狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)溶解與不溶解的主要區(qū)別和特征。學(xué)生在生活中大多無(wú)法細(xì)致地觀察到溶解的過(guò)程。因此，對(duì)于物質(zhì)究竟是怎樣均勻地分散到水中去的缺乏感性認(rèn)識(shí)。這一課選用溶解的典型材料——高錳酸鉀，讓學(xué)生通過(guò)仔細(xì)觀察，描述高錳酸鉀溶解于水中的逐漸變化過(guò)程。想象食鹽

2025-11-10 22:44

教科版科學(xué)四上溶解的快與慢簡(jiǎn)案-文庫(kù)吧資料

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