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幼兒教師培訓(xùn)記錄文本全年(更新版)

2024-09-05 19:11上一頁面

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【正文】 新嘗試培訓(xùn)地點(diǎn) 園辦公室培訓(xùn)時間2016年10月17日主講人向芳華參加人員全園幼兒教師記錄人培訓(xùn)記錄開展小班角色游戲的新嘗試一、挖掘角區(qū)游戲的主題來源于幼兒的經(jīng)驗(yàn)、興趣的主題才會有真正的生命力,但小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們興趣不穩(wěn)定,而且不能清晰地表達(dá)自己的愿望。我園在實(shí)施計劃時采取有分有合的方式。培訓(xùn)效果評價良好柏林幼兒園教師培訓(xùn)記錄培訓(xùn)內(nèi)容通過觀察促進(jìn)區(qū)域和非區(qū)域活動互動培訓(xùn)地點(diǎn) 園辦公室培訓(xùn)時間2016年5月9日主講人向芳華參加人員全園幼兒教師記錄人培訓(xùn)記錄通過觀察促進(jìn)區(qū)域和非區(qū)域活動互動一、觀察的內(nèi)容及解釋 早餐后.孩子進(jìn)入了區(qū)域活動時間。二、幼兒教師語言的特殊要求 教師語言針對性的一個要求是針對不同年齡的教育對象應(yīng)當(dāng)使用不同的語言。三、熱愛學(xué)生?! ≈艺\人民教育事業(yè),志存高遠(yuǎn),對工作高度負(fù)責(zé),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),甘為人梯,樂于奉獻(xiàn)。一、教師語言的一般標(biāo)準(zhǔn) 對所有教師來說,規(guī)范性、邏輯性、針對性、啟發(fā)性、情感性、激勵性、形象性和趣味性是最基本的語言行為規(guī)范。第五個規(guī)范是:不斷更新知識 提高修養(yǎng) 大家都知道要給孩子一碗水,你必須有一桶水,現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需要求,我們要給孩子們注入源頭活水。二、教研計劃的實(shí)施 制定一份好的計劃固然重要,切實(shí)地實(shí)施計劃卻是關(guān)鍵,所以引領(lǐng)大家實(shí)施教研計劃是教研組長的又一項(xiàng)重要工作。 在對各領(lǐng)域教學(xué)活動的專題研究中,我園在原有的“學(xué)期一人一課交流制”中融入了“一課多研”的因素——每學(xué)期選一個領(lǐng)域,大中小班教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)。也就是說,某樣?xùn)|西不一定是必須有的,但別人有,他也一定要有。二、幼兒的學(xué)習(xí)以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)幼兒對世界的認(rèn)識還是感性的、具體的、形象的,常常需要用動作來幫助思維,這就決定了他們的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的。由于游戲?qū)和瘉碚f是“我要玩”,而不是“要我玩”,并且游戲往往是在一個兒童熟悉的環(huán)境中進(jìn)行的,成人的干預(yù)已經(jīng)降到了最低的限度,由此兒童就獲得了巨大的自由自主感?!币?、“理解”縮短心與心的距離,愛讓溝通有良好的基礎(chǔ) 二、靈活運(yùn)用進(jìn)退策略,愛讓溝通更有力量(一)以愛為本,“退一步”海闊天空(二)以愛為本,“進(jìn)一步”合情合理三、常懷感恩的心,愛的行動讓溝通更美麗四、家園合作,愛使溝通成為多贏另外, 我們還應(yīng)借助于書面溝通、非語言溝通等方式方法,讓溝通更合
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