班主任班級(jí)管理的心理方法和策略(更新版)
【正文】 修煉自己的脾氣，讓它惹人喜愛； 修煉自己的個(gè)性，讓它鮮明唯美； 修煉自己的心靈，讓它平和美麗； 修煉自己的氣質(zhì)，讓它超凡脫俗； 修煉自己的靈魂，讓它崇高圣潔； 修煉自己的人生，讓它陽光燦爛。與以往傳統(tǒng)的教育、評(píng)比方法相比，效果不言而預(yù)。 在活動(dòng)中打造集體 ? 規(guī)定的活動(dòng)早預(yù)設(shè) ? 隨機(jī)的活動(dòng)巧安排 沒有活動(dòng)的教育不成為教育 . 案例 :老師的禮物 規(guī)定的活動(dòng)早預(yù)設(shè) ” 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢 .” 隨機(jī)活動(dòng)巧安排 ? 班級(jí)就像一個(gè)小社會(huì) ,盡管我們工作很細(xì)致 ,也難免會(huì)隨時(shí)隨地出現(xiàn)的一些問題 ,這就要設(shè)計(jì)一些巧妙的活動(dòng) ,引導(dǎo)學(xué)生在積極愉快的情感體驗(yàn)中轉(zhuǎn)化矛盾 ,解決問題?！?于是，欲入境者略有所思，改變了主意。 ? 教師的心理健康水平潛移默化地影響學(xué)生的心理健康。就像人們常說的話：不養(yǎng)兒不知父母
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