列出所有等可能的結果[下學期]華師大版(更新版)
【正文】 球，那么摸到 紅球和摸到白球發(fā)生的機會是一樣的。 （ ） （ ） （ ） （ ） 正 反 正 反 正 反 （ ） （ ） 在分析可能出現的結果的過程中，采用畫圖的方法是一種簡捷有效的方法。 （ 1） 為什么這個轉盤永遠也不會中大獎號碼呢 ？ (2)請大家談談自己的看法。 它可以幫助我們分析問題，而且可以 避免重復和遺漏，既直觀又條理分明。 你認為哪種說法比較有道理？ 想一想 口袋中裝有１個紅球和２個白球，如果摸出的第一個球放回攪勻 再摸出 第二個球，兩次摸球可能出現幾種可能的結果？這些事件發(fā)生的機會都一樣嗎？ 新 問 題 第一次： （ ） （ ） （ ） 紅 白１ 白 2 第二次： ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 紅 白１ 白 2 紅 白１ 白 2 紅 白１ 白 2 從圖中可以看出： ( )的機會最小，( )的機會最大 摸出 “ 兩紅 ” 摸出 “ 一紅一白 ” 某同學不把白球編號，畫出這樣一個樹狀圖來分析以上問題，得出兩個結論 ： 口袋中裝有１個紅球和２個白球，如果摸出的第一個球放回攪勻再摸出第二個球，兩次摸球可能出現幾種可能的結果？這些事件發(fā)生的機會都一樣嗎？ 紅 白 紅 紅 白 白 兩次都摸到紅球和摸到白球的機會是一樣的，均為四分之一 。猜中汽車你可以可以開走汽車，否則去超市買點菜來喂羊。機會大小的比較 —— 列舉所有等可能的結果 拋一枚普通硬幣，硬幣落地后，會出現哪些可能的結果？ 正面朝上或反面朝上 兩個事件發(fā)生的機會相等 等可能事件 會用畫樹狀圖的方法列舉一些實驗中的所有等可能的結果，從而分析一些簡單事件發(fā)生的機會。讓你猜一次。 學生乙：如果給小球編號，就可以說：摸出紅 球，摸出白球１，摸出白球２，這三 個事件是等可能的。這幅圖好象一棵倒立的樹 ,稱為 “ 樹狀圖 ” ，也稱樹形圖、樹圖 。 ？ 說嗎？ 四 請多提寶貴意見！
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