列強(qiáng)侵略與中國(guó)人民抗?fàn)?更新版)
【正文】 帝制，使民主共和深入人心 思想大解放 結(jié)果 作用 自強(qiáng)、求富 19世紀(jì) 60— 90年代 地主階級(jí)洋務(wù)派 奕曾李左張 地主階級(jí)自救運(yùn)動(dòng) 學(xué)習(xí)西方技術(shù) 1898年 資產(chǎn)階級(jí)維新派 康梁 資產(chǎn)階級(jí)改良運(yùn)動(dòng) 學(xué)制度 學(xué)制度 三民主義 1911年 資產(chǎn)階級(jí)革命派 孫中山 資產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng) 資階知識(shí)分子 陳李胡魯 思想解放運(yùn)動(dòng) 學(xué)思想 民主科學(xué) 1915年 最終都是以失敗告終，沒(méi)有使中國(guó)走上獨(dú)立富強(qiáng)的道路 推動(dòng)了中國(guó)近代化的進(jìn)程，推動(dòng)了資本主義的發(fā)展 實(shí)戰(zhàn)演練 材料 : 中華民族的昨天，可以說(shuō)是“雄關(guān)漫道真如鐵”?；仡櫧詠?lái)的探索歷史，對(duì)我們今后的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)有何啟示？ （三）高屋建瓴 請(qǐng)從不同角度梳理本專題的線索 千年變局 中國(guó)新生 偉 大 轉(zhuǎn) 折 世紀(jì)跨越 繼往開來(lái) 少年智則國(guó)智， 少年富則國(guó)富； 少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)， 少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立； 少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步！ 。但是，中國(guó)人民從不屈服，不斷奮起抗?fàn)?，終于掌握了自己的命運(yùn)，開始了建設(shè)自己國(guó)家的偉大進(jìn)程，充分展示了以愛國(guó)主義為核心的偉大民族精神。近代以后，中華民族遭受的苦難之重、付出的犧牲之大，在世界歷史上都是罕見的
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