電工基礎(chǔ)-說課文稿基爾霍夫定律(更新版)
【正文】 、網(wǎng)孔等概念 理解基爾霍夫第一、第二定律 知識目標(biāo)： 技能目標(biāo)： 掌握應(yīng)用基爾霍夫定律列節(jié)點(diǎn)電流方程和回路電壓方程的方法 熟悉電流表的連接方式，強(qiáng)化測量儀表使用的安全意識 情感目標(biāo)： 上一頁 下一頁 結(jié)束 培養(yǎng)學(xué)生透過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象歸納事物本質(zhì)、將感性認(rèn)識提升為理論知識的能力 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 基爾霍夫第一、第二定律 教學(xué)難點(diǎn)： 支路、節(jié)點(diǎn)、回路及網(wǎng)孔等概念的理解和區(qū)分 基爾霍夫第一、第二定律的理解和應(yīng)用 電流參考方向的理解及電阻電壓、電源電動勢正負(fù)的確定 上一頁 下一頁 結(jié)束 學(xué)生情況分析 我們面對的是職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，他們雖然學(xué)習(xí)了簡單電路的有關(guān)知識，但對電路學(xué)習(xí)的概括能力還未形成，抽象思維能力較弱，因此他們迫切希望教師為他們創(chuàng)建一個(gè)形象歸納的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供一個(gè)能發(fā)表自己見解和表現(xiàn)自己才能的平臺 。若計(jì)算結(jié)果為 正 值，表明該矢量的實(shí)際方向與參考方向 相同 ；計(jì)算結(jié)果為 負(fù) 值，表明該矢量的實(shí)際方向與參考方向 相反 。 解： 假設(shè)不閉合兩端點(diǎn) ab間接有一電阻 Rab，它產(chǎn)生的電壓為 Uab，則此電路構(gòu)成了一個(gè) 假想的閉合回路 Rab 任意選定繞行方向，據(jù)回路電壓定律得： I1R1 – E1 + E2 – I2R2 + I3R3 + Uab = 0 解之得， E2 = 3V R2 E2 E1 R1 R3 I1 I2 I3 a b Uab 結(jié)論： 回路電壓定律可推廣用于 不閉合的假想回路 上一頁 下一頁 結(jié)束 綜合例題 想 想 做 做 【 例 3】 如圖所示電路，已知 I1 = 4A， I3 = 1 A， R1 = 12 ?， R2 = 3 ?， R3 = 6 ?，試求：支路電流 I2和電源電動勢 E E2。 A I R1 R2 R3 R4 E1 E2 上一頁 下一頁 結(jié)束 練習(xí)與作業(yè) 練習(xí)與作業(yè) 電路如圖所示，已知 E1=17V， I3=3A， R1=2Ω，R2=1Ω， R3=5Ω，求 E I1
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